科目: 來(lái)源: 題型:
如圖,已知拋物線,頂點(diǎn)記作.首先我們將拋物線關(guān)于直線對(duì)稱翻折過(guò)去得到拋物線稱為第一次操作,再將拋物線關(guān)于直線對(duì)稱翻折過(guò)去得到拋物線稱為第二次操作,…,將拋物線關(guān)于直線對(duì)稱翻折過(guò)去得到拋物線(頂點(diǎn)記作)稱為第n此操作(n=1,2,3…),….設(shè)拋物線與拋物線交于兩點(diǎn)與,順次連接、、、四個(gè)點(diǎn)得到四邊形,拋物線與拋物線交于兩點(diǎn)與,順次連接、、、四個(gè)點(diǎn)得到四邊形,…,拋物線與拋物線交于兩點(diǎn)與,順次連接、、、四個(gè)點(diǎn)得到四邊形(k=1,3,5…),….
(1)請(qǐng)分別直接寫出拋物線(n=1,2,3,4)的解析式;
(2)一系列四邊形 (k=1,3,5…)
為哪種特殊的四邊形(說(shuō)明理由)?它們
都相似嗎?如果全都相似,請(qǐng)證明之;如
果不全都相似,請(qǐng)舉出一對(duì)不相似的反例;
(3)試歸納出拋物線的解析式,無(wú)需證明.
并利用你歸納出來(lái)的的解析式
求四邊形 (k=1,3,5…)
的面積(用含k的式子表示).
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知△ABC,分別以AB、AC為邊作△ABD和△ACE,且AD=AB,AC=AE;∠DAB=∠CAE,連接DC與BE,G、F分別是DC與BE的中點(diǎn).
(1)探索發(fā)現(xiàn):
如圖1,若∠DAB=60°,則∠AFG= ; 如圖2,若∠DAB=90°,則∠AFG= ;
(2)探究證明:如圖3,若∠DAB=,試探究∠AFG與的數(shù)量關(guān)系?并給予證明;
(3)動(dòng)手實(shí)踐:
如果∠ACB為銳角,AB≠AC,∠BAC≠90°,點(diǎn)M在線段BC上運(yùn)動(dòng),連接AM,以AM為一邊,以點(diǎn)A為直角頂點(diǎn),且在AM的右側(cè)作等腰直角△AMN,連接NC;試探究:若NC⊥BC(點(diǎn)C、M重合除外),則∠ACB等于多少度?請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手畫(huà)出相應(yīng)圖形,并說(shuō)明理由.(畫(huà)圖不寫作法)
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)P在弧AB上(不含點(diǎn)A、B),把△AOP沿OP對(duì)折,
點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C恰好落在⊙O上.
(1)當(dāng)P在AB上方而C在AB下方時(shí)(如圖1),判斷PO與BC的位置關(guān)系,并證明你的判斷;
(2)當(dāng)P、C都在AB上方時(shí)(如圖2),過(guò)C點(diǎn)作CD⊥直線AP于D,且PC=2PD,證明:CD是⊙O的切線.
圖1 圖2
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科目: 來(lái)源: 題型:
智能手機(jī)如果安裝了一款測(cè)量軟件“Smart Measure”后,就可以測(cè)量物高、寬度和面積等.如圖,打開(kāi)軟件后將手機(jī)攝像頭的屏幕準(zhǔn)星對(duì)準(zhǔn)腳部按鍵,再對(duì)準(zhǔn)頭部按鍵,即可測(cè)量出人體的高度.其數(shù)學(xué)原理如圖②所示,測(cè)量者AB與被測(cè)量者CD都垂直于地面BC.
(1)若手機(jī)顯示AC=1m,AD=1.8m,∠CAD=60°,求此時(shí)CD
的高.(結(jié)果保留根號(hào))
(2)對(duì)于一般情況,試探索手機(jī)設(shè)定的測(cè)量高度的公式:設(shè)AC=a,AD=b,∠CAD=α,即用a、b、α來(lái)表示CD.(提示:)
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科目: 來(lái)源: 題型:
為了了解學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)新聞的情況,“兩會(huì)”期間,小明對(duì)班級(jí)同學(xué)一周內(nèi)收看“兩會(huì)”新聞的次數(shù)情況作了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如圖所示(其中男生收看3次的人數(shù)沒(méi)有標(biāo)出).根據(jù)上述信息,解答下列各題:
(1)該班級(jí)女生人數(shù)是 ,女生收看“兩會(huì)
”新聞次數(shù)的中位數(shù)是 ;
(2)對(duì)于某個(gè)群體,我們把一周內(nèi)收看某熱點(diǎn)新聞次數(shù)不低于3次的人數(shù)占其所在群體總?cè)藬?shù)的百分比叫做該群體對(duì)某熱點(diǎn)新聞的“關(guān)注指數(shù)”.如果該班級(jí)男生對(duì)“兩會(huì)”新聞的“關(guān)注指數(shù)”比女生低5%,試求該班級(jí)男生人數(shù);
(3)為進(jìn)一步分析該班級(jí)男、女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的特點(diǎn),小明給出了男生的部分統(tǒng)計(jì)量(如表).
統(tǒng)計(jì)量 | 平均數(shù)(次) | 中位數(shù)(次) | 眾數(shù)(次) | 方差 | … |
該班級(jí)男生 | 3 | 3 | 4 | 2 | … |
比較該班級(jí)男、女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的波動(dòng)大小.
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,直線與反比例函數(shù)交于點(diǎn)
A、B,與x軸交于點(diǎn)C.
(1)若A(-3,m)、B(1,n).
直接寫出不等式的解;
(2)求sin∠OCB的值.
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科目: 來(lái)源: 題型:
某市一公交線路共設(shè)置六個(gè)站點(diǎn),分別為,,,,,.現(xiàn)有甲乙兩人同時(shí)從站點(diǎn)上車,且他們中的每個(gè)人在站點(diǎn)(i=1,2,3,4,5)下車是等可能的.
(1)求甲在站點(diǎn)下車的概率;
(2)求甲,乙兩人不在同一站點(diǎn)下車的概率.
四、(本大題共4小題,每小題各8分,共32分)
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