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科目： 來源： 題型：填空題

解方程數(shù)學(xué)公式時，若設(shè)y=數(shù)學(xué)公式，則原方程可化為________．

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科目： 來源： 題型：解答題

如圖，適當?shù)馗淖兎礁駡D中的平行四邊形的部分位置，并保持面積不變，先使其為矩形，再將矩形向下平移3個格后，繼續(xù)改變其中某些部分的位置并保持面積不變，使其成為菱形．說明在變化過程中所運用的圖形變換．

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科目： 來源： 題型：填空題

如圖，點E、F、G是雙曲線y=數(shù)學(xué)公式上的點，過E、F、G分別作EB、FC、GD垂直于x軸，垂足分別為B、C、D，且OB=BC=CD，△OBE的面積記為S1，△BCF的面積記為S2，△CDG的面積記為S3，若S1+S3=2，則S2=________．

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科目： 來源： 題型：填空題

如果x-y=2數(shù)學(xué)公式，那么|2+x-y|=________．

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科目： 來源： 題型：解答題

鐵匠王老五要制作一個圓錐體模型，操作規(guī)則是：在一塊邊長為16cm的正方形紙片上剪出一個扇形和一個圓，使得扇形圍成圓錐的側(cè)面時，圓恰好是該圓錐的底面．他們首先設(shè)計了如圖所示的方案一，發(fā)現(xiàn)這種方案不可行，于是他們調(diào)整了扇形和圓的半徑，設(shè)計了如圖所示的方案二．（兩個方案的圖中，圓與正方形相鄰兩邊及扇形的弧均相切．方案一中扇形的弧與正方形的兩邊相切）請你幫助他算一算可以嗎？
（1）請說明方案一不可行的理由；
（2）判斷方案二是否可行？若可行，請確定圓錐的母線長及其底面圓半徑；若不可行，請說明理由．

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科目： 來源： 題型：填空題

數(shù)據(jù)2，3，4，6，0的平均數(shù)是________．

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科目： 來源： 題型：解答題

某公司開發(fā)出一種新產(chǎn)品，這一產(chǎn)品2001年為公司獲得100萬元的利潤，以后每年生產(chǎn)這一產(chǎn)品獲得的利潤以相同的增長率增長，已知2003年獲得的利潤比2002年增長了24萬元，求每年獲得的利潤的增長率．

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科目： 來源： 題型：填空題

547000用科學(xué)記數(shù)法表示為a×105，則a是________．

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科目： 來源： 題型：填空題

已知兩圓內(nèi)切，一個圓的半徑是3，圓心距是2，那么另一個圓的半徑是________．

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科目： 來源： 題型：填空題

第六次全國人口普查結(jié)果表明，中國總?cè)丝诩s為1 370 000 000人，這個總?cè)丝跀?shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為________．

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同步練習(xí)冊答案