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科目: 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、一個(gè)五角星圖案平移后,有可能會(huì)縮小
B、線段a=b,則線段b可以看成是由線段a平移得到的
C、若線段a平移后得到線段b,則a=b
D、線段a∥b,則線段b可以看成是由線段a平移得到的

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科目: 來源: 題型:

太陽光線與地面成60°角時(shí),一棵樹的影長是5米,這棵樹的高度約為(  ) (
3
取1.732,精確到0.01米).
A、2.50米
B、8.66米
C、10.0米
D、4.33米

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科目: 來源: 題型:

二次函數(shù)y=x2+bx+c中,函數(shù)y與自變量x之間的部分對(duì)應(yīng)值如下表:
x -1 0 1 2 3
y 2 -1 -2 m 2
則m的值是( 。
A、2B、1C、-2D、-1

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科目: 來源: 題型:

小明將本校近四年來參加中考的人數(shù)及升學(xué)情況繪成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,
(升學(xué)率=
升學(xué)人數(shù)
參加中考人數(shù)
×100%

根據(jù)圖中信息,得出以下結(jié)論:
①近四年參加中考的人數(shù)在逐年減少;
②04年的升學(xué)率最低,06年升學(xué)率最高;
③07年的升學(xué)率比04年的升學(xué)率高大約13個(gè)百分點(diǎn);
④若08年、09年參加中考人數(shù)每年減少的百分?jǐn)?shù)與07年一樣,升學(xué)率與07年也保持一樣,則09年有<“m“:math dsi:zoomscale=150 dsi:_mathzoomed=1>610•(1-960-900960)2610•(1-
960-900
960
)2
人升學(xué).
其中正確的結(jié)論是( 。
A、①②③B、①③
C、②③④D、①③④

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如圖,△ABC的面積為24,AD是BC邊上的中線,E在AD上,且AE:ED=1:2,BE的延長線交AC于點(diǎn)F.則△AEF的面積為
 

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如圖,從菱形ABCD的一個(gè)鈍角的頂點(diǎn)A向相對(duì)的一邊BC作垂線,垂足E恰好為BC的中點(diǎn),則∠D=
 

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如圖,是用火柴棍擺成邊長分別為1,2,3的正方形,依此規(guī)律,擺成邊長為5的正方形,需要的火柴棍根數(shù)為
 
,若擺成邊長為n的正方形,需要的火柴棍根數(shù)為
 

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若點(diǎn)A(4,y1)、B(-
1
2
,y2)是拋物線y=-2(x-1)2+4上的兩點(diǎn),則y1與y2的大小關(guān)系為:y1
 
y2(填“>”、“<”或“=”).

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科目: 來源: 題型:

如圖,拋物線y=ax2+bx+c頂點(diǎn)P坐標(biāo)為(2,-1),與y軸交點(diǎn)坐標(biāo)(0,3),將該拋物線沿圖中P→Q方向平移
2
個(gè)單位后,拋物線與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)變?yōu)?div id="vuohklu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目: 來源: 題型:

如圖,按正整數(shù)的順序排列而成的魚狀圖案,那么正整數(shù)n出現(xiàn)的個(gè)數(shù)為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案