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科目: 來源:2006年山東省臨沂市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試題(非課改實驗區(qū)) 題型:059

如圖,在矩形ABCD中,AB=3 cm,BC=4 cm.設(shè)P、Q分別為BD、BC上的動點,在點P自點D沿DB方向作勻速移動的同時,點Q自點B沿BC方向向點C作勻速移動,移動的速度均為1 cm/s,設(shè)P、Q移動的時間為t(0<t≤4).

(1)寫出△PBQ的面積S(cm2)與時間t(s)之間的函數(shù)表達式,當(dāng)t為何值時,S有最大值?最大值是多少?

(2)當(dāng)t為何值時,△PBQ為等腰三角形?

(3)△PBQ能否成為等邊三角形?若能,求t的值;若不能,說明理由.

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科目: 來源:2006年山東省臨沂市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試題(非課改實驗區(qū)) 題型:059

已知正方形ABCD.

(1)如圖,E是AD上一點,過BE上一點O作BE的垂線,交AB于點G,交CD于點H,求證:BE=GH;

(2)如圖,過正方形ABCD內(nèi)任意一點作兩條互相垂直的直線,分別交AD、BC于點E、F,交AB、CD于點G、H,EF與GH相等嗎?請寫出你的結(jié)論;

(3)當(dāng)點O在正方形ABCD的邊上或外部時,過點O作兩條互相垂直的直線,被正方形相對的兩邊(或它們的延長線)截得的兩條線段還相等嗎?其中一種情形如圖所示,過正方形ABCD外一點O作互相垂直的兩條直線m、n,m與AD、BC的延長線分別交于點E、F,n與AB、DC的延長線分別交于點G、H,試就該圖對你的結(jié)論加以證明.

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科目: 來源:2009年廣東省廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試題 題型:059

如下圖,二次函數(shù)y=x2+px+q(p<0)的圖象與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C(0,-1),△ABC的面積為

(1)求該二次函數(shù)的關(guān)系式;

(2)過y軸上的一點M(0,m)作y軸上午垂線,若該垂線與△ABC的外接圓有公共點,求m的取值范圍;

(3)在該二次函數(shù)的圖象上是否存在點D,使四邊形ABCD為直角梯形?若存在,求出點D的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目: 來源:2008年黑龍江省綏化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試卷 題型:059

已知:正方形ABCD中,∠MAN=45°,∠MAN繞點A順時針旋轉(zhuǎn),它的兩邊分別交CB,DC(或它們的延長線)于點M,N.

當(dāng)∠MAN繞點A旋轉(zhuǎn)到BM=DN時(如下圖),易證BM+DN=MN.

(1)當(dāng)∠MAN繞點A旋轉(zhuǎn)到BM≠DN時(如下圖),線段BM,DN和MN之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?寫出猜想,并加以證明.

(2)當(dāng)∠MAN繞點A旋轉(zhuǎn)到如下圖的位置時,線段BM,DN和MN之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請直接寫出你的猜想.

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科目: 來源:2008年廣東省佛山市高中階段學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)試卷 題型:059

我們所學(xué)的幾何知識可以理解為對“構(gòu)圖”的研究根據(jù)給定的(或構(gòu)造的)幾何圖形提出相關(guān)的概念和問題(或者根據(jù)問題構(gòu)造圖形),并加以研究.

例如:在平面上根據(jù)兩條直線的各種構(gòu)圖,可以提出“兩條直線平行”、“兩條直線相交”的概念;若增加第三條直線,則可以提出并研究“兩條直線平行的判定和性質(zhì)”等問題(包括研究的思想和方法).

請你用上面的思想和方法對下面關(guān)于圓的問題進行研究:

(1)如圖,在圓O所在平面上,放置一條直線m(m和圓O分別交于點A、B),根據(jù)這個圖形可以提出的概念或問題有哪些(直接寫出兩個即可)?

(2)如圖,在圓O所在平面上,請你放置與圓O都相交且不同時經(jīng)過圓心兩條直線m和n(m與圓O分別交于點A、B,n與圓O分別交于點C、D).

請你根據(jù)所構(gòu)造的圖形提出一個結(jié)論,并證明之.

(3)如圖,其中AB是圓O的直徑,AC是弦,D是的中點,弦DE⊥AB于點F.請找出點C和點E重合的條件,并說明理由.

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科目: 來源:2007年山東省泰安市中考真題數(shù)學(xué)試卷(非課改區(qū)) 題型:059

如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AD是BC邊上的高,E是BC邊上的一個動點(不與B,C重合),EF⊥AB,EG⊥AC,垂足分別為F,G.

(1)求證:;

(2)FD與DG是否垂直?若垂直,請給出證明;若不垂直,請說明理由;

(3)當(dāng)AB=AC時,△FDG為等腰直角三角形嗎?并說明理由.

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科目: 來源:2007年湖北省襄樊市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)試題 題型:059

如圖①,△ABC內(nèi)接于⊙O,點P是△ABC的內(nèi)切圓的圓心,AP交邊BC于點D,交⊙O于點E,經(jīng)過點E作⊙O的切線分別交AB、AC延長線于點F、G.

(1)求證:BC∥FG;

(2)探究:PE與DE和AE之間的關(guān)系;

(3)當(dāng)圖①中的FE=AB時,如圖②,若FB=3,CG=2,求AG的長.

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科目: 來源:2007年海南省初中畢業(yè)升學(xué)考試數(shù)學(xué)試題 題型:059

如圖,直線與x軸交于點A,與y軸交于點C,已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點A、C和點B(-1,0).

(1)求該二次函數(shù)的關(guān)系式;

(2)設(shè)該二次函數(shù)的圖象的頂點為M,求四邊形AOCM的面積;

(3)有兩動點D、E同時從點O出發(fā),其中點D以每秒個單位長度的速度沿折線OAC按O→A→C的路線運動,點E以每秒4個單位長度的速度沿折線OCA按O→C→A的路線運動,當(dāng)D、E兩點相遇時,它們都停止運動.設(shè)D、E同時從點O出發(fā)t秒時,△ODE的面積為S.

①請問D、E兩點在運動過程中,是否存在DE∥OC,若存在,請求出此時t的值;若不存在,請說明理由;

②請求出S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍;

③設(shè)S0是②中函數(shù)S的最大值,那么S0________

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科目: 來源:2007年廣東省中山市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試卷 題型:059

如圖,正方形ABCD的邊長為3a,兩動點E、F分別從頂點B、C同時開始以相同速度沿BC、CD運動,與△BCF相應(yīng)的△EGH在運動過程中始終保持△EGH≌△BCF,對應(yīng)邊EG=BC,B、E、C、G在一直線上.

(1)若BE=a,求DH的長;

(2)當(dāng)E點在BC邊上的什么位置時,△DHE的面積取得最小值?并求該三角形面積的最小值.

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科目: 來源:2006年山東省威海市初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試題 題型:059

在梯形ABCD中,ABCD,AB=8 cm,CD=2 cm,ADBC=6 cm,M、N為同時從A點出發(fā)的兩個動點,點M沿ADCB的方向運動,速度為2 cm/秒;點N沿AB的方向運動,速度為1 cm/秒.當(dāng)M、N其中一點到達B點時,點M、N運動停止.設(shè)點MN的運動時間為x秒,以點AM、N為頂點的三角形的面積為ycm2

(1)試求出當(dāng)0<x<3時,yx之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)試求出當(dāng)4<x<7時,yx之間的函數(shù)關(guān)系式;

(3)當(dāng)3<x<4時,以AM、N為頂點的三角形與以BM、N為頂點的三角形是否有可能相似?若相似,試求出x的值.若不相似,試說明理由.

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同步練習(xí)冊答案