已知的解是，則a∶b∶c=________．

小聰有五分幣和二分幣共100枚，幣值為4元3角4分，則小聰有五分幣_(tái)_______枚，二分幣_(tái)_______枚．

有一個(gè)三位數(shù)，百位數(shù)字為x，十位數(shù)字為y，個(gè)位數(shù)字為z．這個(gè)三位數(shù)用代數(shù)式表示是________，如把百位數(shù)字與十位數(shù)字對(duì)調(diào)，那么所得的三位數(shù)字是________．

甲班有x人，乙班有y人．

(1)如甲班人數(shù)比乙班的2倍少29人，可列出方程為_(kāi)_______．

(2)如果甲班調(diào)9人到乙班，則兩班人數(shù)相同，可列出方程為_(kāi)_______．

二元一次方程組的解也是二元一次方程3x＋8y=6的解，k=________．（答案用分?jǐn)?shù)表示，填寫分?jǐn)?shù)時(shí)，先寫分子，再寫分母）

閱讀下面這首古詩(shī)，然后計(jì)算共有寺僧多少人．

巍巍古寺在山林，不知寺內(nèi)幾多僧．

三百六十四只碗，看看用盡不差爭(zhēng)．

三人共食一碗飯，四人共吃一碗羹．

請(qǐng)問(wèn)先生明算者，算來(lái)寺中幾多僧．

讀上面詩(shī)題，可以算出共有寺僧________人．

某營(yíng)業(yè)員昨天賣出7件襯衫和4條褲子共560元，今天又賣出9件襯衫和6條褲子共650元．若設(shè)每件襯衫售價(jià)為x元，每條褲子售價(jià)為y元，則可列方程組為_(kāi)_______．

(2005陜西)下圖是用12個(gè)全等的等腰梯形鑲嵌成的圖形，這個(gè)圖形中等腰梯形的上底長(zhǎng)與下底長(zhǎng)的比是________．

某40名學(xué)生勤工儉學(xué)創(chuàng)收情況如下表：

(1)則勤工儉學(xué)創(chuàng)收的平均數(shù)是______、眾數(shù)是______、中位數(shù)是_________(單位：元).

(2)今年學(xué)校為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高年創(chuàng)收，準(zhǔn)備采取超額有獎(jiǎng)的措施.請(qǐng)根據(jù)(1)的結(jié)果，通過(guò)比較，合理確定今年每個(gè)學(xué)生統(tǒng)一的勤工儉學(xué)創(chuàng)收標(biāo)準(zhǔn)是_______元.

某餐廳共有7名員工，所有員工的工資情況如下表所示(單位：元)：

(1)餐廳所有員工的平均工資是________元；

(2)所有員工工資的中位數(shù)是________元；

(3)用平均數(shù)還是用中位數(shù)描述該餐廳員工工資的一般水平比較恰當(dāng)？

答：_________________________________________________________

(4)去掉經(jīng)理的工資后，其他員工的平均工資是________元，是否能反應(yīng)該餐廳員工工資的一般水平？答：__________________.