小紅家種植水果，去年收支相抵，結(jié)余1200元.今年她家水果豐收，估計(jì)收入可比去年增加15%；而因改進(jìn)了種植技術(shù)，支出可望比去年減少5%.這樣今年可比去年多結(jié)余1140元.請(qǐng)將有關(guān)數(shù)據(jù)填入下表，再列二元一次方程組，請(qǐng)求出小紅家去年種植水果的收入、支出數(shù).填寫在表下橫線上。

收入　　　　   元 ，支出　　　　   元.

如圖，5個(gè)一樣大小的小矩形拼接成一個(gè)大的矩形，如果大矩形的周長(zhǎng)為14cm，那么小矩形的周長(zhǎng)等于　　　　　　 cm.

王斌與李紅進(jìn)行投籃比賽，約定跑步上籃投中一個(gè)得3分，還可在罰球線上罰球一次，投入再加1分.而如果上籃未投中，那么就要扣1分，結(jié)果王斌跑步上籃10次，共得27分.已知王斌罰球得了5分.則王斌跑步上籃投中　　   次.

現(xiàn)要制作418朵小紅花.小明先做了2天，后來(lái)，小張加入一起做了2天，不但全部完成，還多制作了2朵；而如果小張先做3天，小明再加入一起做3天，那么能多制作32朵.計(jì)算小明、小張每天能制作的小紅花數(shù)分別是　　　　 朵和　　　　　　  朵.

甲、乙兩人各有若干本書.如果甲把自己的書送給乙15本，那么兩人的書的本數(shù)相等；如果乙送給甲15本，那么甲的書的本數(shù)是乙的6倍.則甲、乙兩人原來(lái)各有　　  ，　　   本書.

初一(4)班同學(xué)與幼兒園小朋友聯(lián)歡，帶去一筐蘋果.分蘋果時(shí)發(fā)現(xiàn)，如果每人分6個(gè)，那么還缺6個(gè)；如果每人分5個(gè)，那么多余5個(gè).算一算出來(lái)了，有　　   個(gè)小朋友，有　　   個(gè)蘋果.

已知梯形的高為7cm，面積為56cm²，它的上底比下底的多4cm.則該梯形的上、下底的長(zhǎng)度分別是　　      cm，　　      cm.

小王花了26元買了60分、80分的郵票共40張.請(qǐng)算出60分、80分的郵票各買　　  ，　　    張.