以給定的圖形“○○、△△、、”(兩個圓、兩個三角形、兩條平行線段)為構(gòu)件，構(gòu)思獨特且有意義的圖形．舉例：如圖，左框中是符合要求的一個圖形．你還能構(gòu)思出其它的圖形嗎？請在右框中畫出與之不同的一個圖形，并寫出一兩句貼切、詼諧的解說詞．

如圖，三角形ABC中，∠B=90°，D在AC邊上，DF⊥BC于F，DE⊥AB于E，判斷AB與DF，BC與DE是否平行，并說明理由．

已知：∠1=40°，∠2=140°，判斷AB與CD是否平行，并說明理由．

四條筆直的道路位置如圖所示．已測得∠E=∠B－∠D，試判斷道路AB與CD是否平行，并說明理由．

如圖，在△ABC中，點D，E分別在AC，BC上．已知∠C=30°，∠CDE==115°，∠B=35°，那么DE與AB是否平行？請說明理由．

如圖所示，一個合適的彎形管道ABCD，需要AB邊與CD邊平行，現(xiàn)測量得拐角∠ABC=120°∠BCD=60°，這個管道符合要求嗎？為什么？

如圖，有一座山，想從山中開鑿一條隧道直通甲、乙兩地．在甲地測得隧道方向為北偏東41.5°，如果甲、乙兩地同時開工，那么乙隧道按怎樣的角度施工，才能使隧道在山里準確開鑿?

如圖所示：已知AB⊥AD，CD⊥AD，∠1=∠2，直線AE，DF平行嗎？為什么？

判斷下列說法是否正確，如果不正確，請給予改正：

①不相交的兩條直線必定是平行線．(　　)

②在同一平面內(nèi)不相重合的責任要直線，如果它們不平行，那么這兩條直線一定相交．(　　)

③過一點可以畫一條直線與已知直線平行．(　　)

如圖，∠1是它的補角的5倍，∠2是余角是∠2的2倍，那么AB∥CD嗎？為什么？