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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

判斷下列方程根的情況:

(1);

(2);

(3)

(4)

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

已知△ABC三個(gè)頂點(diǎn)A,B,C的坐標(biāo)分別為(-4,3),(3,5),(0,-2),在平面直角坐標(biāo)系中畫△A'B,C,和△ABC關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱.

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化簡(jiǎn)求值:

已知x=sin30°,求的值.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

請(qǐng)閱讀下列材料,并回答所提出的問題。

三角形內(nèi)角平分線性質(zhì)定理:三角形的內(nèi)角平分線分對(duì)邊所得的線段與兩

邊對(duì)應(yīng)成比例。

已知:如圖,在△ABC中,AD是角平分線。

求證:

分析:要證,一般只要證BD、DCABAC

BD、ABDC、AC所在的三角形相似即可,現(xiàn)在點(diǎn)B、DC

在一條直線上,△ABD與△ADC不相似,需要考慮用別的方法換比。在比例式

中,AC恰是BDDC、AB的第四比例項(xiàng),所以考慮過點(diǎn)CCE//AD,交

BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,從而得到BD、DC、AB的第四比例項(xiàng)AE,這樣,證明

就可以轉(zhuǎn)化成證AEAC。

證明:過點(diǎn)CCE//DABA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E。

1)在上述證明過程中,用到了哪些定理?(寫對(duì)兩個(gè)定理即可)

2)在上述分析、證明過程中,主要利用到了下列三種數(shù)學(xué)思想中的哪一種?選出一

個(gè)填在后面的括號(hào)內(nèi)………………………………………………………………( 

A. 數(shù)形結(jié)合思想       B. 轉(zhuǎn)化思想        C. 分類討論思想

3)用三角形內(nèi)角平分線性質(zhì)定理解答問題。

如下圖,已知在△ABC中,AD是角平分線,AB5cmAC4cm,

BC7cm,求BD的長(zhǎng)。

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

如圖,D、E分別是△ABC的邊AB、AC上的點(diǎn),若

AD·ABAE·AC

求證:△ABC∽△AED。

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

如圖,已知l1//l2//l3,AB3BC5DF12,

   DEEF的長(zhǎng)。

 

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已知x、y、z為實(shí)數(shù),且k,試求k的值。

 

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在∠A的一邊上順次有B、C兩點(diǎn),在另一邊上順次有D、E兩點(diǎn),如果AB

3,BC4AD1.8,DE2.4,問DBEC的位置關(guān)系怎樣?請(qǐng)證明。

 

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,求x2y2z22xy的值。

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

  如圖,在線段AB的同側(cè)有等邊△ACD和等邊△CBE,且AE,BD相交于H,試問:

1)△ACE與△DCB能全等嗎?試說(shuō)明理由?

2)△ADH與△BDA能相似嗎?試說(shuō)明理由?

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案