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科目： 來源：2000～2001學(xué)年度第二學(xué)期形成性教學(xué)評估 初三數(shù)學(xué) 平行線與三角形 題型：013

下列命題正確的是

[　　]

A．垂線最短

B．不相交的兩條直線叫平行線

C．兩條直線被第三條直線所截同位角相等

D．若直線a∥b，b⊥c，則a⊥c

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科目： 來源：2000～2001學(xué)年度第二學(xué)期形成性教學(xué)評估 初三數(shù)學(xué) 平行線與三角形 題型：013

在直線l上依次取A、B、C三點(diǎn)使AB=5cm，BC=2cm，再在l上取一點(diǎn)P，使PA=PC，則AP的長為

[　　]

A．2.5cm
B．3.5cm
C．2cm
D．1cm

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科目： 來源：2000～2001學(xué)年度第二學(xué)期形成性教學(xué)評估 初三數(shù)學(xué) 平行線與三角形 題型：013

∠α的余角是，則∠α=

[    ]

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科目： 來源：2000～2001學(xué)年度第二學(xué)期形成性教學(xué)評估 初三數(shù)學(xué) 統(tǒng)計(jì) 題型：013

為了考察某種水稻的長勢，從中抽取5株苗，測得苗高如下(單位：厘米)：18、19、16、17、20那么這些苗高的標(biāo)準(zhǔn)差為

[　　]

A．2
B．10
C．
D．

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科目： 來源：2000～2001學(xué)年度第二學(xué)期形成性教學(xué)評估 初三數(shù)學(xué) 統(tǒng)計(jì) 題型：013

6個(gè)數(shù)的平均數(shù)為14，另外8個(gè)數(shù)的平均數(shù)是21，則這14個(gè)數(shù)的平均數(shù)是

[　　]

A．17.5
B．17
C．18
D．16

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科目： 來源：2000～2001學(xué)年度第二學(xué)期形成性教學(xué)評估 初三數(shù)學(xué) 統(tǒng)計(jì) 題型：013

初三某小組10名學(xué)生體育加試成績分別為28、30、29、22、28、25、27、28、19、27這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是

[　　]

A．28、27.5
B．27，27.5
C．28，28
D．28，27

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科目： 來源：2000～2001學(xué)年度第二學(xué)期形成性教學(xué)評估 初三數(shù)學(xué) 統(tǒng)計(jì) 題型：013

為檢查一批零件的長度，從中抽取50個(gè)進(jìn)行檢測，在這個(gè)問題中，個(gè)體是

[　　]

A．零件的長度的全體

B．50

C．每個(gè)零件的長度

D．50個(gè)零件中每個(gè)零件長度的全體

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科目： 來源：2000～2001學(xué)年度第二學(xué)期形成性教學(xué)評估 初三數(shù)學(xué) 統(tǒng)計(jì) 題型：013

為了解我區(qū)中考數(shù)學(xué)考試的情況，抽出2000名學(xué)生的數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行分析，2000叫做

[　　]

A．個(gè)體
B．樣本
C．樣本的容量
D．總體

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科目： 來源：2000～2001學(xué)年度第二學(xué)期形成性教學(xué)評估 初三數(shù)學(xué) 統(tǒng)計(jì) 題型：013

為了了解初三年級400名學(xué)生的身高情況，從中抽取40名學(xué)生進(jìn)行測量，這40名學(xué)生的身高是

[　　]

A．總體的一個(gè)樣本
B．個(gè)體
C．總體
D．樣本容量

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科目： 來源：2000～2001學(xué)年度第二學(xué)期形成性教學(xué)評估初三教學(xué) 函數(shù)及其圖象 題型：013

已知關(guān)于x的反比例函數(shù)，如果在其象限內(nèi)，y隨著x的增大而減小，那么圖象分布在

[　　]

A．第一、二象限
B．第三、四象限
C．第一、三象限
D．第二、四象限

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同步練習(xí)冊答案