某教育部門為了研究城市獨(dú)生子女人格發(fā)展?fàn)顩r，隨即抽取某地區(qū)300名中學(xué)生和300名中學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查．下面是收集有關(guān)數(shù)據(jù)匯總后繪制的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖：

觀察統(tǒng)計(jì)圖，回答下面問(wèn)題：

(1)在被調(diào)查的300名學(xué)生中，有多少人“缺乏生活自理能力”？(結(jié)果取整數(shù))“經(jīng)常陪著孩子做功課”的家長(zhǎng)占被調(diào)查的300名家長(zhǎng)的百分比是多少？

(2)若該地區(qū)獨(dú)生子女家長(zhǎng)有10萬(wàn)人，請(qǐng)估計(jì)有多少家長(zhǎng)“為孩子安排課余學(xué)習(xí)內(nèi)容”？

(3)從上面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息，根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的信息提出一個(gè)問(wèn)題．

新華社主辦的新聞雜志《瞭望東方周刊》與芝加哥大學(xué)教授、中歐國(guó)際工商學(xué)院行為科學(xué)研究中心主任奚愷元教授合作，在2004年4月，對(duì)包括北京、上海、杭州、武漢、西安、成都在內(nèi)的6大城市進(jìn)行一次幸福指數(shù)測(cè)試．?dāng)?shù)據(jù)如下表：

(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制條形統(tǒng)計(jì)圖(縱軸表示幸福指數(shù)，橫軸表示人均月收入)；

(2)寫出兩條有關(guān)幸福指數(shù)與人均月收入對(duì)照的結(jié)論．

下圖是對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)(8)班50名學(xué)生某次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，觀察圖形，完成下列計(jì)算：

(1)試說(shuō)出這個(gè)班數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的中位數(shù)在什么范圍內(nèi)？

(2)請(qǐng)用計(jì)算器來(lái)估算這個(gè)班的平均成績(jī)．

下圖是一交警在一個(gè)路口統(tǒng)計(jì)的某個(gè)時(shí)間段來(lái)往車輛的車速情況(單位：千米/時(shí))

(1)計(jì)算這些車的平均速度（保留一位小數(shù)）；

(2)大多數(shù)的車以哪一個(gè)速度行駛？

(3)中間的車速是多少？

請(qǐng)你從下列抽樣調(diào)查活動(dòng)中選擇一個(gè)，為其制訂一個(gè)抽樣方案(只要求寫出操作步驟)．

(1)了解某地初中學(xué)生的零花錢的使用情況；

(2)調(diào)查浙江電視臺(tái)某節(jié)目在本省范圍內(nèi)的收視率；

(3)調(diào)查你所在的當(dāng)?shù)鼐用裨诒镜貛准掖笮统�市的消費(fèi)情況．

為了估計(jì)某水庫(kù)中魚的條數(shù)，第一次捕撈出120條魚，做上標(biāo)記后放回水庫(kù)中．過(guò)了一段時(shí)間后，第二次又捕撈出300條魚，發(fā)現(xiàn)其中帶有標(biāo)記的魚有10條；試估汁這個(gè)水庫(kù)中共有多少條魚．在這個(gè)問(wèn)題中，運(yùn)用了怎樣的統(tǒng)計(jì)方法？

已知：的值．

求的值．

已知x＋y=7，xy=12，求的值．

已知，求代數(shù)式的值．

已知a－2b=2，求的值．