科目: 來源:精編教材全解 數(shù)學 九年級上冊 (配蘇科版) 蘇科版 題型:044
為了考察甲、乙兩種農(nóng)作物的長勢,分別從中抽取了10株苗,測得苗高如下(單位:cm):
甲:9,10,11,12,7,13,10,8,12,8
乙:8,13,12,11,10,12,7,7,9,11
如果你也經(jīng)過了這次考察,請你經(jīng)過計算后回答下列問題:
(1)哪種農(nóng)作物的10株苗長的比較高?
(2)哪種農(nóng)作物的10株苗長的比較整齊?
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科目: 來源:精編教材全解 數(shù)學 九年級上冊 (配蘇科版) 蘇科版 題型:044
某市甲、乙兩個汽車銷售公司,去年一至十月份每月銷售同種品牌汽車的情況如圖所示:
(1)請你根據(jù)上圖填寫下表:
(2)請你從以下兩個不同的方面對甲、乙兩個汽車銷售公司去年1~10月份的銷售情況進行分析:
①從平均數(shù)和方差結(jié)合看;
②從折線圖上甲、乙兩個汽車銷售公司銷售數(shù)量的趨勢看(分析哪個汽車銷售公司較有潛力).
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科目: 來源:精編教材全解 數(shù)學 九年級上冊 (配蘇科版) 蘇科版 題型:044
某水果店一周內(nèi)甲、乙兩種水果每天銷售情況統(tǒng)計如下(單位:kg):
(1)分別求出本周內(nèi)甲、乙兩種水果每天銷售的平均數(shù);
(2)說明甲、乙兩種水果銷售量的穩(wěn)定性.
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科目: 來源:精編教材全解 數(shù)學 九年級上冊 (配蘇科版) 蘇科版 題型:044
為選派一名學生參加全市實踐活動技能競賽,A、B兩位同學在學校實習基地現(xiàn)場進行加工直徑為20 mm的零件的測試,他倆各加工的10個零件的相關(guān)數(shù)據(jù)依次如圖所示(單位:mm):
根據(jù)測試得到的有關(guān)數(shù)據(jù),試解答下列問題:
(1)考慮平均數(shù)與完全符合要求的個數(shù),你認為________的成績好些;
(2)計算出的大小,考慮平均數(shù)與方差,說明誰的成績好些;
(3)考慮圖中折線走勢及競賽中加工零件個數(shù)遠遠超過10個的實際情況,你認為派誰去參賽較合適?說明你的理由.
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甲、乙兩人在相同的條件下各射靶10次,射靶的成績?nèi)鐖D所示:
(1)請完成下表:
(2)甲、乙兩人誰射靶的成績比較穩(wěn)定?請說明理由.
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某校組織學生到涪江河某段測量兩岸的距離,采用了兩種方案收集數(shù)據(jù).
方案一:如圖,從點C找準對岸一參照點D,使CD垂直于河岸線l,沿河岸行走至E點,測出CE的長度后,再用電子測角器測出CE與ED的夾角α.
方案二:如圖,先從河岸上選一點A,測出A到河面的距離h.再用電子測角器測出A點到對岸河面的俯角β.
(1)學生們選用不同的位置測量后得出以下數(shù)據(jù),請通過計算填寫下表(精確到0.1 m):
方案一
方案二
(參考數(shù)據(jù):tan 1°=0.024 4、tan 2°=0.039 6、tan 1°=0.033 8、tan 76°=4.181 4、tan 71°=3.003 2、tan 65°=2.185 9)
(2)由(1)表中數(shù)據(jù)計算:
方案一中河兩岸平均寬為________m;
方案二中河兩岸平均寬為________m;
(3)判斷河兩岸寬大約為________m;(從下面三個答案中選取,填入序號)
①390~420、420~450、350~480
(4)求出方案一的方差和方案二的方差,判斷用哪種方案測量的誤差較小(精確到1).
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科目: 來源:精編教材全解 數(shù)學 九年級上冊 (配蘇科版) 蘇科版 題型:044
甲、乙兩名車工都加工要求尺寸是直徑10 mm的零件,從他們所生產(chǎn)的零件中各抽取5件,測得直徑如下(單位:cm):
甲:10.05,10.02,9.97,9.95,10.01;
乙:9.99,10.02,10.02,9.98,10.01.
分別計算兩組數(shù)據(jù)的標準差(精確到0.01),并說明在使尺寸符合要求方面,誰做得較好.
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從甲、乙兩塊稻田里各抽取8株水稻,測得各株的高度如下(單位:cm):
甲稻田:76,86,81,90,84,87,86,82;
乙稻田:83,84,89,79,80,85,91,81.
哪塊田里的水稻長得整齊些?
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科目: 來源:精編教材全解 數(shù)學 九年級上冊 (配蘇科版) 蘇科版 題型:044
求下列各組數(shù)據(jù)的方差和標準差(精確到0.001):
(1)10,11,12,12,9,10,13,11,12,10;
(2)7.5,8.5,8.2,7.6,8.1,7.8,8.3,8.2,7.8,8.0.
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比較下列兩組數(shù)據(jù)的極差和方差:
A組:10,0,5,5,5,5,5,5,5,5;B組:1,1,3,3,5,5,7,7,9,9
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