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科目: 來(lái)源:三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)·數(shù)學(xué)(北師大版)七年級(jí)上冊(cè) 題型:044

把數(shù)-4,-2,1.2,-,2.5,在數(shù)軸上表示出來(lái),再用“<”號(hào)把它們連接起來(lái)

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科目: 來(lái)源:三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)·數(shù)學(xué)(北師大版)七年級(jí)上冊(cè) 題型:044

某零件的設(shè)計(jì)圖紙上標(biāo)明這樣一個(gè)數(shù)據(jù):20±1mm,實(shí)際生產(chǎn)時(shí),測(cè)得這個(gè)零件的實(shí)際長(zhǎng)度是19.6mm,這個(gè)零件合格嗎?

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科目: 來(lái)源:三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)·數(shù)學(xué)(北師大版)七年級(jí)上冊(cè) 題型:044

某教具廠加工正方體模型,在圖紙上注明邊長(zhǎng)為(5±0.1)厘米,表示這種正方體的邊長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)尺寸是多少?要求邊長(zhǎng)最大不超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)尺寸多少厘米?符合要求的正方體邊長(zhǎng)最小是多少厘米?

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科目: 來(lái)源:三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)·數(shù)學(xué)(北師大版)七年級(jí)上冊(cè) 題型:044

(1)下圖中兩個(gè)圈分別表示非負(fù)數(shù)集和整數(shù)集.在每個(gè)圈里填入5個(gè)數(shù),其中2個(gè)數(shù)既在非負(fù)數(shù)集內(nèi),又在整數(shù)集內(nèi)

(2)在(1)中表示非負(fù)數(shù)集和整數(shù)集的兩個(gè)圈有重疊部分,你能說(shuō)出重疊部分表示什么數(shù)的集合嗎?請(qǐng)你舉出類似的數(shù)集的例子,并畫(huà)圖表示

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科目: 來(lái)源:三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)·數(shù)學(xué)(北師大版)七年級(jí)上冊(cè) 題型:044

如果+4.2m表示比A地高4.2m,那么-3.4m表示什么?A地用什么表示?

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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練  七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

在數(shù)軸上表示下列各數(shù):-2,-,0,1

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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練  七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

兩個(gè)的三角尺拼成下圖圖形:

(1)運(yùn)用符號(hào)標(biāo)出圖中互相垂直的線段.

(2)寫出圖中各角的度數(shù).

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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練  七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

  小明家住A莊,莊外有條小河,河水清澈甘甜.莊里人為了把河水引入村莊,集資數(shù)萬(wàn)元準(zhǔn)備在河邊l(如圖)上建一水泵站,為了節(jié)省投資,大家反復(fù)在河邊勘察,但由于不得要領(lǐng),始終不知道水泵站究竟應(yīng)建在何處,才能使引水的管道最短.

  這一天,小明放學(xué)回家路過(guò)河邊,見(jiàn)大伙又在為選擇水泵站的位置而七嘴八舌地爭(zhēng)論不休.他想起了今天剛剛學(xué)過(guò)的垂線段性質(zhì),稍作思考后,便一下子確定了水泵站的最佳位置.

請(qǐng)同學(xué)們想一想:小明是怎樣確定水泵站的最佳位置的?并請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出.

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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練  七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

如圖,線段AB與直線BC垂直,點(diǎn)A與直線BC上各點(diǎn)的距離長(zhǎng)短不一,試比較線段AB,AD,AE,AF的大小,由此結(jié)果可推出什么結(jié)論.

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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練  七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

把下列各數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái),并用“>”連接起來(lái).

-3,-(-4),0,|-2.5|,-1

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同步練習(xí)冊(cè)答案