科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·八年級數(shù)學(xué)下 題型:013
要了解樣本數(shù)據(jù)波動的大小情況,需求出樣本的
A.平均數(shù)
B.方差
C.眾數(shù)
D.頻率分布
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科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·八年級數(shù)學(xué)下 題型:013
為了考查某地10 000名初中畢業(yè)生數(shù)學(xué)升學(xué)考試成績,從中抽出100本試卷,每本試卷25份,那么樣本是
A.100本試卷
B.2 500名學(xué)生的成績
C.2 500
D.100
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科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·八年級數(shù)學(xué)下 題型:013
甲、乙兩個樣本,甲樣本的方差是0.4,乙樣本的方差是0.2,那么
A.甲的波動比乙的波動大
B.乙的波動比甲的波動大
C.甲、乙的波動大小一樣
D.甲、乙的波動大小關(guān)系不能確定
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科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·八年級數(shù)學(xué)下 題型:013
將100個數(shù)據(jù)分成8個組,如下表:
則第六組的頻數(shù)為
A.12
B.13
C.14
D.15
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科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·八年級數(shù)學(xué)下 題型:013
將統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行適當(dāng)分組,落在各小組里數(shù)據(jù)的個數(shù)叫做
A.頻率
B.頻數(shù)
C.組數(shù)
D.樣本容量
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科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·八年級數(shù)學(xué)下 題型:013
某火車站為了了解某月每天上午的乘車人數(shù),抽查了其中10天每天上午的乘車人數(shù),所抽查的這10天每天上午的乘車人數(shù)是這個問題的
A.總體
B.個體
C.一個樣本
D.樣本容量
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科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·八年級數(shù)學(xué)下 題型:013
今年我市有9萬名初中畢業(yè)生參加升學(xué)考試,為了了解9萬名考生的數(shù)學(xué)成績,從中抽取了2 000名考生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計分析.在這個問題中總體是
A.9萬名考生
B.2 000名考生
C.9萬名考生的數(shù)學(xué)成績
D.2 000名考生的數(shù)學(xué)成績
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科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·八年級數(shù)學(xué)下 題型:013
某校有學(xué)生1 200人,為測量平均身高,從中抽取一個班45人進(jìn)行測量,則正確的是
A.總體是1 200人
B.樣本是45人
C.樣本容量是45
D.個體是每一個學(xué)生
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科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·八年級數(shù)學(xué)下 題型:013
青少年視力水平的下降已經(jīng)引起全社會的關(guān)注,某校為了了解初中畢業(yè)年級500名學(xué)生的視力情況,從中抽查了20名學(xué)生測視力.在這個問題中說法正確的是
A.500名學(xué)生是總體
B.從中抽查的20名學(xué)生的視力情況是總體
C.樣本容量是500
D.樣本容量是20
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科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·八年級數(shù)學(xué)下 題型:013
某同學(xué)為了了解揚州火車站今年“春運”期間每天的乘車人數(shù),隨機抽查了其中5天的乘車人數(shù).所抽查的這5天中每天的乘車人數(shù)是這個問題的
A.總體
B.個體
C.樣本
D.樣本容量
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