如圖是小青所在學(xué)校的平面示意圖，請(qǐng)你建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系描述食堂的位置．

如圖，是一個(gè)的球桌，小明用球撞擊球，到處反彈，再撞擊桌邊處，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，并用坐標(biāo)表示各點(diǎn)的位置．

某班教室中有9排5列座位，請(qǐng)根據(jù)下面四個(gè)同學(xué)的描述，在圖中標(biāo)出“5號(hào)”小明的位置．1號(hào)同學(xué)說：“小明在我的右后方．”2號(hào)同學(xué)說：“小明在我的左后方．”3號(hào)同學(xué)說：“小明在我的左前方．”4號(hào)同學(xué)說：“小明離1號(hào)同學(xué)和3號(hào)同學(xué)的距離一樣遠(yuǎn)．”

弗林特的珍寶曾隱藏在不同的島上，并且對(duì)藏寶地點(diǎn)不止一次利用坐標(biāo)法．如圖中畫著島的地圖，在其上有兩個(gè)標(biāo)記（兩塊大石頭）．現(xiàn)今的尋寶者沒有原來的地圖，但是他們知道，在該圖上大石頭的坐標(biāo)A（2，1），B（8，2），而藏寶地的坐標(biāo)是，，在地圖上找出寶藏的地點(diǎn)．

圖中標(biāo)明了小強(qiáng)家附近的一些地方：

（1）寫出公園、游樂場和學(xué)校的坐標(biāo)；

（2）某周末早晨，小強(qiáng)同學(xué)從家里出發(fā)，沿，，，，，，的路線轉(zhuǎn)了一下，又回到家里，寫出他路上經(jīng)過的地方．

小明從家里出發(fā)向正北方向走200m就到了學(xué)校，如果以小明家為原點(diǎn)，學(xué)校的位置為　　　，如果以學(xué)校為原點(diǎn)，他家的位置為　　�。�

如圖，直角梯形中點(diǎn)的坐標(biāo)為，，則的坐標(biāo)為（　�。�

Ａ．       Ｂ．      Ｃ．     Ｄ．

在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形　　　　，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)叫做平移．

將點(diǎn)向右或向左平移個(gè)單位長度，得對(duì)應(yīng)點(diǎn)　　　或　　　，將點(diǎn) 向上或向下平移個(gè)單位長度，得對(duì)應(yīng)點(diǎn)　　　或　　�。�

把一個(gè)圖形上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)都加或減去一個(gè)正數(shù)，則原圖形向　　　或向　　　平移　　　�。�把一個(gè)圖形上各點(diǎn)的縱坐標(biāo)都加或減去一個(gè)正數(shù)，則原圖形向　　　或向　　　平移　　　�。�