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科目：
來(lái)源：2010年吉林省吉林市第五中學(xué)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)模擬試卷（塔長(zhǎng)征）（解析版）
題型：選擇題
計(jì)算（-3a2）3的結(jié)果為（ ）
A．-3a5
B．-27a6
C．-27a5
D．-9a6
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來(lái)源：2010年吉林省吉林市第五中學(xué)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)模擬試卷（塔長(zhǎng)征）（解析版）
題型：選擇題
（2009•湘潭）對(duì)于樣本數(shù)據(jù)：1，2，3，2，2，以下判斷：①平均數(shù)為5；②中位數(shù)為2；③眾數(shù)為2；④極差為2．正確的有（ ）
A．1個(gè)
B．2個(gè)
C．3個(gè)
D．4個(gè)
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來(lái)源：2010年吉林省吉林市第五中學(xué)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)模擬試卷（塔長(zhǎng)征）（解析版）
題型：選擇題
（2009•鐵嶺）為了美化環(huán)境，某市加大對(duì)綠化的投資．2007年用于綠化投資20萬(wàn)元，2009年用于綠化投資25萬(wàn)元，求這兩年綠化投資的年平均增長(zhǎng)率．設(shè)這兩年綠化投資的年平均增長(zhǎng)率為x，根據(jù)題意所列方程為（ ）
A．20x2=25
B．20（1+x）=25
C．20（1+x）2=25
D．20（1+x）+20（1+x）2=25
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來(lái)源：2010年吉林省吉林市第五中學(xué)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)模擬試卷（塔長(zhǎng)征）（解析版）
題型：選擇題
（2010•東營(yíng)）如圖所示，反比例函數(shù)y
1與正比例函數(shù)y
2的圖象的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)是A（2，1），若y
2＞y
1＞0，則x的取值范圍在數(shù)軸上表示為（ ）
A．
B．
C．
D．
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來(lái)源：2010年吉林省吉林市第五中學(xué)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)模擬試卷（塔長(zhǎng)征）（解析版）
題型：選擇題
在學(xué)校倉(cāng)庫(kù)里堆放著若干個(gè)盒相同的正方體小粉筆盒，倉(cāng)庫(kù)管理員將這堆粉筆盒的三視圖畫(huà)了出來(lái)，如圖所示，則這堆正方體小粉筆盒共有（ ）
A．11盒
B．10盒
C．9盒
D．8盒
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來(lái)源：2010年吉林省吉林市第五中學(xué)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)模擬試卷（塔長(zhǎng)征）（解析版）
題型：選擇題
（2009•茂名）如圖，一把遮陽(yáng)傘撐開(kāi)時(shí)母線的長(zhǎng)是2米，底面半徑為1米，則做這把遮陽(yáng)傘需用布料的面積是（ ）
A．4π平方米
B．2π平方米
C．π平方米
D．
π平方米
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來(lái)源：2010年吉林省吉林市第五中學(xué)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)模擬試卷（塔長(zhǎng)征）（解析版）
題型：解答題
（2009•朝陽(yáng)）先化簡(jiǎn)，再求值：
，其中x=
+1．
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來(lái)源：2010年吉林省吉林市第五中學(xué)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)模擬試卷（塔長(zhǎng)征）（解析版）
題型：解答題
（2009•棗莊）如圖，方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1．
（1）觀察圖1、2中所畫(huà)的“L”型圖形，然后各補(bǔ)畫(huà)一個(gè)小正方形，使圖1中所成的圖形是軸對(duì)稱圖形，圖2中所成的圖形是中心對(duì)稱圖形；
（2）補(bǔ)畫(huà)后，圖1、2中的圖形是不是正方體的表面展開(kāi)圖？（填“是”或“不是”）
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來(lái)源：2010年吉林省吉林市第五中學(xué)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)模擬試卷（塔長(zhǎng)征）（解析版）
題型：解答題
（2009•張家界）小明將一幅三角板如圖所示擺放在一起，發(fā)現(xiàn)只要知道其中一邊的長(zhǎng)就可以求出其它各邊的長(zhǎng)，若已知CD=2，求AC的長(zhǎng)．
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來(lái)源：2010年吉林省吉林市第五中學(xué)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)模擬試卷（塔長(zhǎng)征）（解析版）
題型：解答題
（2009•鐵嶺）如圖所示，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°．
（1）尺規(guī)作圖：作線段AB的垂直平分線l（保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法）；
（2）在已作的圖形中，若l分別交AB、AC及BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D、E、F，連接BE．
求證：EF=2DE．
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