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問題：你能比較兩個(gè)數(shù)20102011和20112010的大小嗎？為了解決問題，我們先把它抽象成數(shù)學(xué)問題，寫出它的一般形式，即比較nn+1和（n+1）n的大�。╪是正整數(shù)），然后，從分析n=1，n=2，n=3，…這些簡(jiǎn)單情形入手，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，經(jīng)過歸納，猜想出結(jié)論：已通過計(jì)算，比較下列各組數(shù)中兩個(gè)數(shù)的大小（填＞，＜，=）
①12______21；②23______32；③34______43；④45______54；⑤56______65
（1）從上面的結(jié)果經(jīng)過歸納，可以猜想出nn+1和（n+1）n的大小關(guān)系是______．
（2）根據(jù)上面的歸納猜想得到的一般結(jié)論，試比較下列兩個(gè)數(shù)的大�。�20102011______20112010．

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如果雙曲線y=數(shù)學(xué)公式與直線y=6x有公共點(diǎn)，那么雙曲線y=數(shù)學(xué)公式的兩個(gè)分支分別在________象限．

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已知拋物線的解析式為y=x2-2x-3，請(qǐng)確定該拋物線的開口方向，對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)．

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把m個(gè)練習(xí)本分給n個(gè)學(xué)生，如果每人分3本，那么余80本；如果每人分5本，那么最后一個(gè)同學(xué)有練習(xí)本但不足5本，n的值為________．

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如圖，AC=AD，BC=BD，則圖中全等三角形共有________對(duì)．

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如圖，矩形ABCD中，AB=2，BC=2數(shù)學(xué)公式，以BC的中點(diǎn)E為圓心，以AB長為半徑作數(shù)學(xué)公式N與AB及CD交于M、N，與AD相切于H，則圖中陰影部分的面積是________．

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（1）計(jì)算：數(shù)學(xué)公式
（2）解不等式：2（x-1）+3≤3（x+1）．

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如圖，△ABC中，∠C=90°，tanB=數(shù)學(xué)公式，那么AB：AC：BC=________．

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如圖所示，已知AB∥CD，∠A=110°，∠C=120°，則∠CEF=________．

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某校組織7年級(jí)師生外出進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校聯(lián)系了旅游公司提供車輛．該公司現(xiàn)有50座和35座兩種車型．如果用35座的，會(huì)有5人沒座位；如果全部換乘50座的，則可比35座車少用2輛，而且多出15個(gè)座位．若35座客車日租金為每輛250元，50座客車日租金為每輛300元，
（1）請(qǐng)你算算參加互動(dòng)師生共多少人？
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案，使租金最少，并說明理由．

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同步練習(xí)冊(cè)答案