科目： 來源：2011年重慶市綦江縣中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2008•襄陽）化簡求值：，其中x=+1．

科目： 來源：2011年重慶市綦江縣中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2011•宜興市二模）“無論多么大的困難除以13億，都將是一個很小的困難”．在汶川特大地震發(fā)生后，某市光明中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力，抗震救災(zāi)”活動，九年級甲班兩位同學(xué)對本班捐款情況作了統(tǒng)計：全班50人共捐款900元，兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖（注：每組含最小值，不含最大值）．

請你根據(jù)圖中的信息，解答下列問題：
（1）從圖1中可以看出款捐金額在15-20元的人數(shù)有多少人？
（2）補全條形統(tǒng)計圖，并計算扇形統(tǒng)計圖a，b的值；
（3）全校共有1268人，請你估計全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元？

科目： 來源：2011年重慶市綦江縣中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2008•聊城）已知一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于點P（-3，m），Q（2，-3）．
（1）求這兩個函數(shù)的函數(shù)關(guān)系式；
（2）在給定的直角坐標(biāo)系（如圖）中，畫出這兩個函數(shù)的大致圖象；
（3）當(dāng)x為何值時，一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值？當(dāng)x為何值時，一次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)的值？

科目： 來源：2011年重慶市綦江縣中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2008•長春）漢字是世界上最古老的文字之一，字形結(jié)構(gòu)體現(xiàn)人類追求均衡對稱、和諧穩(wěn)定的天性，如圖，三個漢字可以看成是軸對稱圖形．

（1）請在方框中再寫出2個類似軸對稱圖形的漢字；
（2）小敏和小慧利用“土”、“口”、“木”三個漢字設(shè)計一個游戲，規(guī)則如下：將這三個漢字分別寫在背面都相同的三張卡片上，背面朝上洗勻后抽出一張，放回洗勻后再抽出一張，若兩次抽出的漢字能構(gòu)成上下結(jié)構(gòu)的漢字（如“土”“土”構(gòu)成“圭”）小敏獲勝，否則小慧獲勝，你認(rèn)為這個游戲?qū)φl有利？請用列表或畫樹狀圖的方法進行分析，并寫出構(gòu)成的漢字進行說明．

科目： 來源：2011年重慶市綦江縣中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2012•泰興市一模）如圖，梯形ABCD中，AB∥CD，∠ABC=90°，AB=8，CD=6，BC=4，AB邊上有一動點P（不與A、B重合），連接DP，作PQ⊥DP，使得PQ交射線BC于點E，設(shè)AP=x．
（1）當(dāng)x為何值時，△APD是等腰三角形；
（2）若設(shè)BE=y，求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式；
（3）若BC的長可以變化，是否存在點P，使得PQ經(jīng)過點C？若不存在，請說明理由，若存在并直接寫出當(dāng)BC的長在什么范圍內(nèi)時，可以存在這樣的點P，使得PQ經(jīng)過點C．

科目： 來源：2011年重慶市綦江縣中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2011年重慶市綦江縣中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2013•安順）如圖，已知拋物線與x軸交于A（-1，0），B（3，0）兩點，與y軸交于點C（0，3）．
（1）求拋物線的解析式；
（2）設(shè)拋物線的頂點為D，在其對稱軸的右側(cè)的拋物線上是否存在點P，使得△PDC是等腰三角形？若存在，求出符合條件的點P的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由；
（3）點M是拋物線上一點，以B，C，D，M為頂點的四邊形是直角梯形，試求出點M的坐標(biāo)．

科目： 來源：2011年江蘇省南通市啟東中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

（2006•遂寧）計算：|-4|=（ ）
A．0
B．-4
C．
D．4

科目： 來源：2011年江蘇省南通市啟東中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2011年江蘇省南通市啟東中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題