日本一二线不卡在线观看,亚洲欧美人成视频一区在线,欧美a√在线免费观看

相關(guān)習(xí)題

0 166075 166083 166089 166093 166099 166101 166105 166111 166113 166119 166125 166129 166131 166135 166141 166143 166149 166153 166155 166159 166161 166165 166167 166169 166170 166171 166173 166174 166175 166177 166179 166183 166185 166189 166191 166195 166201 166203 166209 166213 166215 166219 166225 166231 166233 166239 166243 166245 166251 166255 166261 166269 366461

科目： 來源：2011年云南省迪慶州中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，下列網(wǎng)格中，每個小方格的邊長都是1．
（1）分別作出四邊形ABCD關(guān)于x軸、y軸、原點的對稱圖形；
（2）求出四邊形ABCD的面積．

查看答案和解析>>

科目： 來源：2011年云南省迪慶州中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，甲、乙兩船同時從港口出發(fā)，甲船以60海里/時的速度沿北偏東60°方向航行，乙船沿北偏西30°方向航行，半小時后甲船到達C點，乙船正好到達甲船正西方向的B點，求乙船的速度

．

查看答案和解析>>

科目： 來源：2011年云南省迪慶州中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

為貫徹落實云南省教育廳提出的“三生教育”，在母親節(jié)來臨之際，某校團委組織了以“珍愛生命，學(xué)會生存，感恩父母”為主題的教育活動，在學(xué)校隨機調(diào)查了50名同學(xué)平均每周在家做家務(wù)的時間，統(tǒng)計并制作了如下的頻數(shù)分布和扇形統(tǒng)計圖：

組別	做家務(wù)的時間	頻數(shù)	頻率
A	1≤t＜2	3	0.06
B	2≤t＜4	20	0.40
C	4≤t＜6	A	0.30
D	6≤t＜8	8	B
E	t≥8	4	0.08

根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）a=______，b=______；
（2）在扇形統(tǒng)計圖中，B組所占圓心角的度數(shù)為______；
（3）全校共有2000名學(xué)生，估計該校平均每周做家務(wù)時間不少于4小時的學(xué)生約有多少人？

查看答案和解析>>

科目： 來源：2011年云南省迪慶州中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

小華和小麗兩人玩數(shù)字游戲，先由小麗心中任意想一個數(shù)字記為x，再由小華猜小麗剛才想的數(shù)字，把小華猜的數(shù)字記為y，且他們想和猜的數(shù)字只能在1，2，3，4這四個數(shù)中．
（1）請用樹狀圖或列表法表示了他們想和猜的所有情況；
（2）如果他們想和猜的數(shù)相同，則稱他們“心靈相通”．求他們“心靈相通”的概率；
（3）如果他們想和猜的數(shù)字滿足|x-y|≤1，則稱他們“心有靈犀”．求他們“心有靈犀”的概率．

查看答案和解析>>

科目： 來源：2011年云南省迪慶州中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

隨著人們節(jié)能環(huán)保意識的增強，綠色交通工具越來越受到人們的青睞，電動摩托成為人們首選的交通工具，某商場計劃用不超過140000元購進A、B兩種不同品牌的電動摩托40輛，預(yù)計這批電動摩托全部銷售后可獲得不少于29000元的利潤，A、B兩種品牌電動摩托的進價和售價如下表所示：

品牌價格	A品牌電動摩托	B品牌電動摩托
進價（元/輛）	4000	3000
售價（元/輛）	5000	3500

設(shè)該商場計劃進A品牌電動摩托x輛，兩種品牌電動摩托全部銷售后可獲利潤y元．
（1）寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（2）該商場購進A品牌電動摩托多少輛時？獲利最大，最大利潤是多少？

查看答案和解析>>

科目： 來源：2011年云南省迪慶州中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，四邊形OABC是矩形，點B的坐標為（8，6），直線AC和直線OB相交于點M，點P是OA的中點，PD⊥AC，垂足為D．
（1）求直線AC的解析式；
（2）求經(jīng)過點O、M、A的拋物線的解析式；
（3）在拋物線上是否存在Q，使得S_△PAD：S_△QOA=8：25？若存在，求出點Q的坐標；若不存在，請說明理由．