科目： 來(lái)源：2011年湖北省武漢市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（A）（解析版） 題型：選擇題

如圖，在正方形ABCD中，以AB為邊在正方形ABCD內(nèi)作等邊△ABE，連接DE，CD，則∠CED的大小是
（ ）

A．160°
B．155°
C．150°
D．145°

科目： 來(lái)源：2011年湖北省武漢市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（A）（解析版） 題型：選擇題

如圖是由四個(gè)棱長(zhǎng)為1小正方體組成的幾何體，它的左視圖是（ ）

A．
B．
C．
D．

科目： 來(lái)源：2011年湖北省武漢市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（A）（解析版） 題型：選擇題

古希臘著名的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派把1，3，6，10…這樣的數(shù)稱為“三角形數(shù)”，而把1，4，9，16…這樣的數(shù)稱為“正方形數(shù)”．從圖中可以發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)大于1的“正方形數(shù)”都可以看作兩個(gè)相鄰“三角形數(shù)”之和．下列等式中，符合這一規(guī)律的是（ ）

A．13=3+10
B．25=9+16
C．36=15+21
D．49=18+31

科目： 來(lái)源：2011年湖北省武漢市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（A）（解析版） 題型：選擇題

如圖，⊙O內(nèi)接△ABC，∠ACB=45°，∠AOC=150°，AB的延長(zhǎng)線與過(guò)點(diǎn)C的切線相交于點(diǎn)D，若⊙O的半徑為1，則BD的長(zhǎng)是（ ）

A．
B．
C．
D．

科目： 來(lái)源：2011年湖北省武漢市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（A）（解析版） 題型：選擇題

某校九年級(jí)（1）班所有學(xué)生參加2010年初中畢業(yè)生升學(xué)體育測(cè)試，根據(jù)測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將他們的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后分為A、B、C、D四等，并繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖（未完成）．

根據(jù)圖中所給信息，下列判斷：①九年級(jí)（1）班參加體育測(cè)試的學(xué)生有50人；②等級(jí)B部分所占的百分比最大；③等級(jí)C的學(xué)生有10人；④若該校九年級(jí)學(xué)生共有850人參加體育測(cè)試，估計(jì)達(dá)到A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生共有595人．其中判斷正確的是（ ）
A．①③④
B．②③④
C．①②
D．①②③④

科目： 來(lái)源：2011年湖北省武漢市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（A）（解析版） 題型：選擇題

在正方形ABCD中，P為AB的中點(diǎn)，BE⊥PD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E，連接AE、BE、FA⊥AE交DP于點(diǎn)F，連接BF，F(xiàn)C．下列結(jié)論：①△ABE≌△ADF；  ②FB=AB；③CF⊥DP；④FC=EF  
其中正確的是（ ）

A．①②④
B．①③④
C．①②③
D．①②③④

科目： 來(lái)源：2011年湖北省武漢市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（A）（解析版） 題型：填空題

科目： 來(lái)源：2011年湖北省武漢市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（A）（解析版） 題型：填空題

科目： 來(lái)源：2011年湖北省武漢市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（A）（解析版） 題型：填空題

反比例函數(shù)（x＞0）的圖象如圖，點(diǎn)A是圖象上的點(diǎn)，連接OA并延長(zhǎng)到B，使得BA=OA，BC⊥x軸交（x＞0）的圖象于點(diǎn)C，連接OC，S_△BCO=6，已知線段OA的長(zhǎng)是（x＞0）的圖象上的點(diǎn)與點(diǎn)O之間的距離的最小值，則k=    ．

科目： 來(lái)源：2011年湖北省武漢市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（A）（解析版） 題型：填空題

一名考生步行前往考場(chǎng)，10分鐘走了總路程的，估計(jì)步行不能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，于是他改乘出租車趕往考場(chǎng)，他的行程與時(shí)間關(guān)系如圖所示（假定總路程為1），則他到達(dá)考場(chǎng)所花的時(shí)間比一直步行提前了    分鐘．