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科目: 來(lái)源:2013年河南省鄭州市中考第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

為了貫徹落實(shí)中央提出的“厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)”的精神,我市某校學(xué)生自發(fā)組織了“保護(hù)水源從我做起”的活動(dòng),學(xué)生們對(duì)我國(guó)“水資源問(wèn)題”進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)我國(guó)水資源越來(lái)越匱乏,可是人們的節(jié)約意識(shí)并不強(qiáng),據(jù)查,僅我市某飲料廠(chǎng)每天從地下抽水達(dá)3500立方米左右.同學(xué)們又采取問(wèn)卷調(diào)查的方式,隨機(jī)調(diào)查了本校150名同學(xué),家庭人均月用水量和節(jié)水措施情況.
以下是根據(jù)調(diào)查結(jié)果做出的部分統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)根據(jù)以上信息解答以下問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全圖1和圖2;
(2)如果全校家庭總?cè)藬?shù)約為3000人,根據(jù)這150名同學(xué)家庭人均月用水量,估計(jì)全校學(xué)生家庭每月用水總量;
(3)為提高人們的節(jié)水意識(shí),請(qǐng)你寫(xiě)出一條與圖2中的已明確的節(jié)水措施不同的節(jié)水措施.

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科目: 來(lái)源:2013年河南省鄭州市中考第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,某校一幢教學(xué)大樓的頂部豎有一塊“傳承文明,啟智求真”的宣傳牌CD、小明在山坡的坡腳A處測(cè)得宣傳牌底部D的仰角為60°,沿山坡向上走到B處測(cè)得宣傳牌頂部C的仰角為45°.已知山坡AB的坡度i=1:,AB=10米,AE=15米,求這塊宣傳牌CD的高度.(測(cè)角器的高度忽略不計(jì),結(jié)果精確到0.1米.參考數(shù)據(jù):≈1.414,≈1.732)

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科目: 來(lái)源:2013年河南省鄭州市中考第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象相交于A點(diǎn),與y軸、x軸分別相交于B、C兩點(diǎn),且C(2,0).當(dāng)x<-1時(shí),一次函數(shù)值大于反比例函數(shù)值,當(dāng)x>-1時(shí),一次函數(shù)值小于反比例函數(shù)值.
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)函數(shù)y2=的圖象與的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),在y2=的圖象上取一點(diǎn)P(P點(diǎn)的橫坐標(biāo)大于2),過(guò)P作PQ丄x軸,垂足是Q,若四邊形BCQP的面積等于2,求P點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目: 來(lái)源:2013年河南省鄭州市中考第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某樓盤(pán)一樓是車(chē)庫(kù)(暫不出售),二樓至二十三樓均為商品房(對(duì)外銷(xiāo)售).商品房售價(jià)方案如下:第八層售價(jià)為3000元/米2,從第八層起每上升一層,每平方米的售價(jià)增加40元;反之,樓層每下降一層,每平方米的售價(jià)減少20元.已知商品房每套面積均為120平方米.開(kāi)發(fā)商為購(gòu)買(mǎi)者制定了兩種購(gòu)房方案:
方案一:購(gòu)買(mǎi)者先交納首付金額(商品房總價(jià)的30%),再辦理分期付款(即貸款).
方案二:購(gòu)買(mǎi)者若一次付清所有房款,則享受8%的優(yōu)惠,并免收五年物業(yè)管理費(fèi)(已知每月物業(yè)管理費(fèi)為a元)
(1)請(qǐng)寫(xiě)出每平方米售價(jià)y(元/米2)與樓層x(2≤x≤23,x是正整數(shù))之間的函數(shù)解析式.
(2)小張已籌到120000元,若用方案一購(gòu)房,他可以購(gòu)買(mǎi)哪些樓層的商品房呢?
(3)有人建議老王使用方案二購(gòu)買(mǎi)第十六層,但他認(rèn)為此方案還不如不免收物業(yè)管理費(fèi)而直接享受9%的優(yōu)惠劃算.你認(rèn)為老王的說(shuō)法一定正確嗎?請(qǐng)用具體數(shù)據(jù)闡明你的看法.

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科目: 來(lái)源:2013年河南省鄭州市中考第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

將△ABC繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)θ度,并使各邊長(zhǎng)變?yōu)樵瓉?lái)的n倍,得△AB′C′,即如圖①,我們將這種變換記為[θ,n].
(1)如圖①,對(duì)△ABC作變換[60°,]得△AB′C′,則S△AB′C′:S△ABC=______;直線(xiàn)BC與直線(xiàn)B′C′所夾的銳角為_(kāi)_____度;
(2)如圖②,△ABC中,∠BAC=30°,∠ACB=90°,對(duì)△ABC 作變換[θ,n]得△AB′C′,使點(diǎn)B、C、C′在同一直線(xiàn)上,且四邊形ABB'C'為矩形,求θ和n的值;
(3)如圖③,△ABC中,AB=AC,∠BAC=36°,BC=l,對(duì)△ABC作變換[θ,n]得△AB′C′,使點(diǎn)B、C、B′在同一直線(xiàn)上,且四邊形ABB'C'為平行四邊形,求θ和n的值.

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科目: 來(lái)源:2013年河南省鄭州市中考第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1所示,已知二次函數(shù)y=ax2-6ax+c與x軸分別交于點(diǎn)A(2,0)、B(4,0),與y軸交于點(diǎn)C(0,-8t)(t>0).
(1)求a、c的值及拋物線(xiàn)頂點(diǎn)D的坐標(biāo)(用含t的代數(shù)式表示);
(2)如圖1,連接AC,將△OAC沿直線(xiàn)AC翻折,若點(diǎn)O的對(duì)應(yīng)點(diǎn)O′恰好落在該拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸上,求實(shí)數(shù)t的值;
(3)如圖2,在正方形EFGH中,點(diǎn)E、F的坐標(biāo)分別是(4,-4)、(4,-3),邊HG位于邊EF的右側(cè).若點(diǎn)P是邊EF或邊FG上的任意一點(diǎn)(不與E、F、G重合),請(qǐng)你說(shuō)明以PA、PB、PC、PD的長(zhǎng)度為邊長(zhǎng)不能構(gòu)成平行四邊形;
(4)將(3)中的正方形EFGH水平移動(dòng),若點(diǎn)P是正方形邊FG或EH上任意一點(diǎn),在水平移動(dòng)過(guò)程中,是否存在點(diǎn)P,使以PA、PB、PC、PD的長(zhǎng)度為邊長(zhǎng)構(gòu)成平行四邊形,其中PA、PB為對(duì)邊.若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源:2013年湖南省名校中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

下列計(jì)算正確的是( )
A.-2+|-2|=0
B.2÷3=0
C.42=8
D.2÷3×=2

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科目: 來(lái)源:2013年湖南省名校中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

2007年中國(guó)月球探測(cè)工程的“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星將發(fā)射升空飛向月球.已知地球距離月球表面約為384 000千米,那么這個(gè)距離用科學(xué)記數(shù)法(保留三個(gè)有效數(shù)字)表示應(yīng)為( )
A.3.84×104千米
B.3.84×105千米
C.3.84×106千米
D.38.4×104千米

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科目: 來(lái)源:2013年湖南省名校中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖形中,既是中心對(duì)稱(chēng)圖形又是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是( )
A.正六邊形
B.平行四邊形
C.正三角形
D.等腰梯形

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科目: 來(lái)源:2013年湖南省名校中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

已知點(diǎn)P(x,y)在函數(shù)y=的圖象上,那么點(diǎn)P應(yīng)在平面直角坐標(biāo)系中的( )
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限

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