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科目： 來(lái)源：《第2章 二次函數(shù)》2009年單元水平測(cè)試（6）（解析版） 題型：解答題

某生物興趣小組在四天的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)：駱駝的體溫會(huì)隨外部環(huán)境溫度的變化而變化，而且在這四天中每晝夜的體溫變化情況相同，他們將一頭駱駝前兩晝夜的體溫變化情況繪制成下圖．請(qǐng)根據(jù)圖象回答：
（1）第一天中，在什么時(shí)間范圍內(nèi)這頭駱駝的體溫是上升的，它的體溫從最低上升到最高需要多少時(shí)間？
（2）第三天12時(shí)這頭駱駝的體溫是多少？
（3）興趣小組又在研究中發(fā)現(xiàn)，圖中10時(shí)到22時(shí)的曲線是拋物線，求該拋物線的解析式．

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科目： 來(lái)源：《第2章 二次函數(shù)》2009年單元水平測(cè)試（6）（解析版） 題型：解答題

在平面直角坐標(biāo)系中，給定以下五點(diǎn)A（-2，0），B（1，0），C（4，0），D（-2，），E（0，-6）．從這五點(diǎn)中選取三點(diǎn)，使經(jīng)過(guò)這三點(diǎn)的拋物線滿足以平行于y軸的直線為對(duì)稱軸．我們約定：把經(jīng)過(guò)三點(diǎn)A、E、B的拋物線表示為拋物線AEB．（如圖所示）
（1）問(wèn)符合條件的拋物線還有哪幾條？不求解析式，請(qǐng)用約定的方法一一表示出來(lái)；
（2）在（1）中是否存在這樣的一條拋物線，它與余下的兩點(diǎn)所確定的直線不相交？如果存在，試求出拋物線及直線的解析式；如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目： 來(lái)源：《第2章 數(shù)據(jù)的離散程度》2009年單元測(cè)驗(yàn)（解析版） 題型：填空題

    都是衡量一個(gè)樣本一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的統(tǒng)計(jì)量．

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科目： 來(lái)源：《第2章 數(shù)據(jù)的離散程度》2009年單元測(cè)驗(yàn)（解析版） 題型：填空題

2007年6月29日，我國(guó)首都北京當(dāng)日最高氣溫為37℃，最低氣溫為30℃，則該日氣溫的溫差是    ℃．

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科目： 來(lái)源：《第2章 數(shù)據(jù)的離散程度》2009年單元測(cè)驗(yàn)（解析版） 題型：填空題

數(shù)據(jù)1，2，3，-1，0的方差是    ．

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科目： 來(lái)源：《第2章 數(shù)據(jù)的離散程度》2009年單元測(cè)驗(yàn)（解析版） 題型：填空題

一組數(shù)據(jù)1，3，2，5，x的平均數(shù)是3，則這組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差是    ．

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科目： 來(lái)源：《第2章 數(shù)據(jù)的離散程度》2009年單元測(cè)驗(yàn)（解析版） 題型：填空題

甲、乙兩人比賽射擊，兩人所得的平均數(shù)環(huán)數(shù)相同，其中甲所得的環(huán)數(shù)的方差為5，乙所得的環(huán)數(shù)如下：5，6，9，10，5，那么這兩人中成績(jī)較穩(wěn)定的是    （填“甲”、或“乙”）

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科目： 來(lái)源：《第2章 數(shù)據(jù)的離散程度》2009年單元測(cè)驗(yàn)（解析版） 題型：填空題

若一組數(shù)據(jù)x1，x2，…，xn的方差為3，則數(shù)據(jù)x1-2，x2-2，…，xn-2的標(biāo)準(zhǔn)差是    ．

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科目： 來(lái)源：《第2章 數(shù)據(jù)的離散程度》2009年單元測(cè)驗(yàn)（解析版） 題型：選擇題

在學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的晨檢體溫測(cè)量中，學(xué)生甲連續(xù)10天的體溫，在36℃的上下波動(dòng)的數(shù)據(jù)為0.2，0.3，0.1，0.1，0，0.2，0.1，0.1，0.1，0，則在10天中該學(xué)生的體溫波動(dòng)數(shù)據(jù)中不正確的是（ ）
A．平均數(shù)為0.12
B．眾數(shù)為0.1
C．中位數(shù)為0.1
D．方差為0.02

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科目： 來(lái)源：《第2章 數(shù)據(jù)的離散程度》2009年單元測(cè)驗(yàn)（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)樣本的方差為零，若中位數(shù)是a，那么它的平均數(shù)是（ ）
A．小于a
B．等于a
C．大于a
D．不能確定

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