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科目: 來(lái)源:《第4章 視圖與投影》2009年單元檢測(cè)題(解析版) 題型:選擇題

下圖是正方體分割后的一部分,它的另一部分是( )

A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源:《第4章 視圖與投影》2009年單元檢測(cè)題(解析版) 題型:選擇題

在同一時(shí)刻的陽(yáng)光下,小明的影子比小強(qiáng)的影子長(zhǎng),那么在同一路燈下( )
A.小明的影子比小強(qiáng)的影子長(zhǎng)
B.小明的影子比小強(qiáng)的影子短
C.小明的影子和小強(qiáng)的影子一樣長(zhǎng)
D.無(wú)法判斷誰(shuí)的影子長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源:《第4章 視圖與投影》2009年單元檢測(cè)題(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,凱凱和樂(lè)樂(lè)捉迷藏,樂(lè)樂(lè)站在圖中的P處,凱凱藏在圖中哪些位置,才不易被樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)( )

A.M,R,S,F(xiàn)
B.N,S,E,F(xiàn)
C.M,F(xiàn),S,R
D.E,S,F(xiàn),M

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科目: 來(lái)源:《第4章 視圖與投影》2009年單元檢測(cè)題(解析版) 題型:選擇題

如圖①為五角大樓示意圖,圖②是它的俯視圖、小紅站在地面上觀察這個(gè)大樓,若想看到大樓的兩個(gè)側(cè)面,小紅應(yīng)站在的區(qū)域是( )

A.A區(qū)域
B.B區(qū)域
C.C區(qū)域
D.三區(qū)域都可以

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科目: 來(lái)源:《第4章 視圖與投影》2009年單元檢測(cè)題(解析版) 題型:選擇題

如圖,方桌正上方的燈泡(看做一個(gè)點(diǎn)),發(fā)出的光線照射方桌后,在地面上形成陰影,已知方桌邊長(zhǎng)1.2m,桌面離地面1.2m,燈泡離地面3.6m,地面上陰影部分的面積為( )

A.3.24m2
B.0.36m2
C.1.8m2
D.1.44m2

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科目: 來(lái)源:《第4章 視圖與投影》2009年單元檢測(cè)題(解析版) 題型:填空題

已知如圖是某物體的三視圖,可知該物體的幾何體名稱是   

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科目: 來(lái)源:《第4章 視圖與投影》2009年單元檢測(cè)題(解析版) 題型:填空題

下圖是小紅在某天四個(gè)時(shí)刻看到一根木棒及其影子的情況,那么她看到的先后順序是   

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科目: 來(lái)源:《第4章 視圖與投影》2009年單元檢測(cè)題(解析版) 題型:填空題

一天小明和爸爸在陽(yáng)光下的操場(chǎng)上散步,小明測(cè)得在同一時(shí)刻他和爸爸的影子長(zhǎng)度分別是2m和2.10m,又知小明的身高是1.8m,則爸爸的身高是    m.

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科目: 來(lái)源:《第4章 視圖與投影》2009年單元檢測(cè)題(解析版) 題型:填空題

桌上擺著一個(gè)由若干個(gè)相同正方體組成的幾何體,其主視圖和左視圖如圖所示,這個(gè)幾何體最多可以由    個(gè)這樣的正方體組成.

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科目: 來(lái)源:《第4章 視圖與投影》2009年單元檢測(cè)題(解析版) 題型:填空題

如圖,某同學(xué)用一個(gè)有60°角的直角三角板估測(cè)學(xué)校旗桿AB的高度,他將60°角的直角邊水平放在1.5米高的支架CD上,三角板的斜邊與旗桿的頂點(diǎn)在同一直線上,他又量得D、B的距離為5米,則旗桿AB的高度約為    米(精確到1米,取1.73).

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