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科目:
來源:2011-2012學(xué)年湖北省襄陽市棗陽市劉升中學(xué)九年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:填空題
如圖所示,在10×6的網(wǎng)格圖中(每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)),⊙A的半徑為1,⊙B的半徑為2,要使⊙A與靜止的⊙B內(nèi)切,那么⊙A由圖示位置需向右平移
個(gè)單位長(zhǎng).
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科目:
來源:2011-2012學(xué)年湖北省襄陽市棗陽市劉升中學(xué)九年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:填空題
如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,∠C=90°,AB=AD=4,BC=6,以A為圓心在梯形內(nèi)畫出一個(gè)最大的扇形(圖中陰影部分)的面積是
.
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科目:
來源:2011-2012學(xué)年湖北省襄陽市棗陽市劉升中學(xué)九年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:解答題
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科目:
來源:2011-2012學(xué)年湖北省襄陽市棗陽市劉升中學(xué)九年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:解答題
解方程:
(1)5x(x+3)=2(x+3)
(2)3x2-6x+2=0
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科目:
來源:2011-2012學(xué)年湖北省襄陽市棗陽市劉升中學(xué)九年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:解答題
已知實(shí)數(shù)m,n(m>n)是方程
的兩個(gè)根,求
的值.
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科目:
來源:2011-2012學(xué)年湖北省襄陽市棗陽市劉升中學(xué)九年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:解答題
如圖是一個(gè)半圓形橋洞截面示意圖,圓心為O,直徑AB是河底線,弦CD是水位線,CD∥AB,且AB=26m,OE⊥CD于點(diǎn)E.水位正常時(shí)測(cè)得OE:CD=5:24
(1)求CD的長(zhǎng);
(2)現(xiàn)汛期來臨,水面要以每小時(shí)4m的速度上升,則經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間橋洞會(huì)剛剛被灌滿?
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來源:2011-2012學(xué)年湖北省襄陽市棗陽市劉升中學(xué)九年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:解答題
如圖,已知等邊△ABC,以邊BC為直徑的半圓與邊AB,AC分別交于點(diǎn)D、E,過點(diǎn)D作DF⊥AC于點(diǎn)F,
(1)判斷DF與⊙O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)過點(diǎn)F作FH⊥BC于點(diǎn)H,若等邊△ABC的邊長(zhǎng)為8,求AF,F(xiàn)H的長(zhǎng).
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來源:2011-2012學(xué)年湖北省襄陽市棗陽市劉升中學(xué)九年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:解答題
如圖,有一面積是150平方米的長(zhǎng)方形雞場(chǎng),雞場(chǎng)的一邊靠墻(墻長(zhǎng)18米),墻對(duì)面有一個(gè)2米寬的門,另三邊用竹籬笆圍成,籬笆總長(zhǎng)33米,求:雞場(chǎng)的長(zhǎng)和寬各為多少米?
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來源:2011-2012學(xué)年湖北省襄陽市棗陽市劉升中學(xué)九年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:解答題
如圖,△ABC是等腰直角三角形,其中CA=CB,四邊形CDEF是正方形,連接AF、BD.
(1)觀察圖形,猜想AF與BD之間有怎樣的關(guān)系,并證明你的猜想;
(2)若將正方形CDEF繞點(diǎn)C按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),使正方形CDEF的一邊落在△ABC的內(nèi)部,請(qǐng)你畫出一個(gè)變換后的圖形,并對(duì)照已知圖形標(biāo)記字母,題(1)中猜想的結(jié)論是否仍然成立?若成立,直接寫出結(jié)論,不必證明;若不成立,請(qǐng)說明理由.
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來源:2011-2012學(xué)年湖北省襄陽市棗陽市劉升中學(xué)九年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:解答題
如圖,⊙C經(jīng)過原點(diǎn)且與兩坐標(biāo)軸分別交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,2),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(
,0),解答下列各題:
(1)求線段AB的長(zhǎng);
(2)求⊙C的半徑及圓心C的坐標(biāo);
(3)在⊙C上是否存在一點(diǎn)P,使得△POB是等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出∠BOP的度數(shù);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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