科目: 來源:2010-2011年北京市平谷區(qū)九年級(jí)第二學(xué)期統(tǒng)一練習(xí)數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
已知:如圖,在中,∠BAC=90°,AB=AC,D是邊上一點(diǎn),,AD=DE.
求證:BD=EC
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科目: 來源:2010-2011年北京市東城區(qū)九年級(jí)第二學(xué)期綜合練習(xí)數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
如圖,點(diǎn)在上,交于點(diǎn),,.
求證:
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科目: 來源:2011年湖北省長(zhǎng)沙市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬數(shù)學(xué)試卷(5) 題型:解答題
已知,延長(zhǎng)BC到D,使.取的中點(diǎn),連結(jié)交于點(diǎn).
【小題1】求的值
【小題2】若,求的長(zhǎng)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年珠海市紫荊中學(xué)第一學(xué)期期中初三年級(jí)數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
如圖,把Rt△ACB與Rt△DCE按圖(甲)所示重疊在一起,其中AC="2," ∠BAC=60°,若把Rt△DCE繞直角頂點(diǎn)C按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)30°,使得A B分別與DC, DE相交于點(diǎn)F、G, CB與DE相交于點(diǎn)M,如圖(乙)所示.
【小題1】求CM的長(zhǎng);
【小題2】求△ACB與△DCE的重疊部分(即四邊形CMGF)的面積(保留根號(hào))
【小題3】將△DCE按順時(shí)針方向繼續(xù)旋轉(zhuǎn)45°,得△C,這時(shí),點(diǎn)在△ACB的內(nèi)部,外部,還是邊上?證明你的判斷.
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年珠海市紫荊中學(xué)第一學(xué)期期中初三年級(jí)數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
如圖,將Rt△ACF繞著點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得△ABD,BD的延長(zhǎng)線交CF于點(diǎn)E,連接BC,∠1=∠2.
【小題1】試找出所有與∠F相等的角,并說明理由
【小題2】若BD=4.求CE的長(zhǎng).
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科目: 來源:2012屆泰州市九年級(jí)期末模擬數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4,另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB、AC上,且G、F分別是AB、AC的中點(diǎn).
【小題1】填空:GF的長(zhǎng)度為________,等腰梯形DEFG的面積為________.
【小題2】操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個(gè)單位的速度沿BC方向向右運(yùn)動(dòng),直到點(diǎn)D與點(diǎn)C重合時(shí)停止.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x秒,運(yùn)動(dòng)后的等腰梯形為DEF’G’(如圖2)探究:在運(yùn)動(dòng)過程中,四邊形BDG’G能否為菱形?若能,請(qǐng)求出此時(shí)x的值;若不能,請(qǐng)說明理由.
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科目: 來源:2011-2012年湖南省保靖民族中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
已知a、b、c滿足
求:(1)a、b、c的值;
(2)試問以a、b、c為邊能否構(gòu)成三角形?若能構(gòu)成三角形,求出三角形的周長(zhǎng);
若不能構(gòu)成三角形,請(qǐng)說明理由.
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省淄博三中學(xué)初三第一學(xué)期期中檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
如圖,△ABC中,AD⊥BC,點(diǎn)E在AC的垂直平分線上,且BD=DE
【小題1】如果∠BAE= 40°,那么∠C=_______,∠B=_______;
【小題2】如果△ABC的周長(zhǎng)為13cm,AC=6cm,那么△ABE的周長(zhǎng)=_________cm
【小題3】你發(fā)現(xiàn)線段AB與BD的和等于圖中哪條線段的長(zhǎng),并證明你的結(jié)論.
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省淄博三中學(xué)初三第一學(xué)期期中檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
已知:∠B=∠C,AD是△ABC的角平分線,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F.
求證:BE=CF.
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省淄博三中學(xué)初三第一學(xué)期期中檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
如圖,小明在完成數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),遇到了這樣一個(gè)問題,AB=CD,BC=AD,請(qǐng)說明:
∠A=∠C的道理,小明動(dòng)手測(cè)量了一下,發(fā)現(xiàn)∠A確實(shí)與∠C相等,但他不能說明其中的道理,你能幫助他說明這個(gè)道理嗎?試試看
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