為開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)生態(tài)發(fā)展，王大伯幾年前承包了甲、乙兩片荒山，各栽100棵楊梅樹(shù)，成活率98%．現(xiàn)已掛果，經(jīng)濟(jì)效益初步顯現(xiàn)，為了分析收成情況，他分別從兩山上隨意各采摘了4棵樹(shù)上的楊梅，每棵的產(chǎn)量如折線統(tǒng)計(jì)圖所示．
【小題1】分別計(jì)算甲、乙兩山樣本的極差；
【小題2】分別計(jì)算甲、乙兩山樣本的平均數(shù)，并估算出甲、乙兩山楊梅的產(chǎn)量總和；
【小題3】試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，哪個(gè)山上的楊梅產(chǎn)量較穩(wěn)定？

去年，某校開(kāi)展了主題為“健康上網(wǎng),綠色上網(wǎng)”的系列活動(dòng).經(jīng)過(guò)一年的努力,取得了一定的成效．為了解具體情況，學(xué)校隨機(jī)抽樣調(diào)查了初二某班全體學(xué)生每周上網(wǎng)所用時(shí)間，同時(shí)也調(diào)查了使用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生上網(wǎng)的最主要目的,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題：
⑴在這次調(diào)查中,初二該班共有學(xué)生多少人？
⑵如果該校初二有660名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)每周上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)4小時(shí)的初二學(xué)生大約有多少人？
⑶請(qǐng)將圖2空缺部分補(bǔ)充完整, 并計(jì)算這個(gè)班級(jí)使用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生中,每周利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料的學(xué)生有多少人？

在一次期中考試中，A、B、C、D、E五位同學(xué)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)的有關(guān)信息如下表所示：

	A	B	C	D	E	平均分	標(biāo)準(zhǔn)差
數(shù)學(xué)	71	72	69	68	70
英語(yǔ)	88	82	94	85	76	85

(12分)2011年2月，某網(wǎng)站作“認(rèn)為我們國(guó)家今年的經(jīng)濟(jì)狀況會(huì)怎么樣？”的調(diào)查，結(jié)果顯示：認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)”占42.4%；認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)逐漸繁榮”占16.7%；認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)放緩或下行”占33.1%；回答“不清楚”的也占一部分。統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)下圖。請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容解答下列問(wèn)題：
（1）圖中“經(jīng)濟(jì)逐漸繁榮”這一組的條形圖畫得不完整，請(qǐng)補(bǔ)全；
（2）回答“不清楚”的所占比例為_(kāi)____________;
（3）回答“經(jīng)濟(jì)放緩或下行”的人數(shù)為0.662萬(wàn)，那么認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)逐漸繁榮”的人數(shù)是_________萬(wàn)人；
（4）認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)”和“經(jīng)濟(jì)逐漸繁榮的被訪者占到了近_________成（注：一成=10%）。

(本題滿分8分)
王大伯幾年前承辦了甲、乙兩片荒山，各栽100棵楊梅樹(shù)，成活98%，現(xiàn)已掛果，經(jīng)濟(jì)效益初步顯現(xiàn)，為了分析收成情況，他分別從兩山上隨意各采摘了4棵樹(shù)上的楊梅，每棵的產(chǎn)量如拆線統(tǒng)計(jì)圖所示.
（1）分別計(jì)算甲、乙兩山樣本的平均數(shù)，并估算出甲乙兩山楊梅的產(chǎn)量總和；
（2）試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，哪個(gè)山上的楊梅產(chǎn)量較穩(wěn)定？

元旦晚會(huì)即將來(lái)臨，小涵作為晚會(huì)主持人為本次晚會(huì)準(zhǔn)備了A等，B等，C等，D等共
4類獎(jiǎng)品，它們的價(jià)格可由下表表示 ，小涵繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：

(滿分l2分)“無(wú)論多么大的困難除以13億，都將是一個(gè)很小的困難”．在汶川特大地震發(fā)生后，某市光明中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力，抗震救災(zāi)”活動(dòng)，九年級(jí)甲班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì)：全班50人共捐款900元，兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，如圖所示．(注：每組含最小值，不含最大值)

請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息，解答下列問(wèn)題：
(1)從圖①中可以看出捐款金額在15～20元的人數(shù)有多少人?
(2)從圖②中可以看出捐款金額在25～30元的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是多少?
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a，b的值；
(4)全校共有l(wèi)268名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元．

(滿分l2分)甲、乙兩同學(xué)開(kāi)展“投球進(jìn)筐”比賽，雙方約定：①比賽分6局進(jìn)行，每局在指定區(qū)域內(nèi)將球投向筐中，只要投進(jìn)一次后該局便結(jié)束；②若一次未進(jìn)可再投第二次，依此類推，但每局最多只能投8次，若8次投球都未進(jìn)，該局也結(jié)束；③計(jì)分規(guī)則如下：a．得分為正數(shù)或0；b．若8次都未投進(jìn)，該局得分為0；C．投球次數(shù)越多，得分越低；d．6局比賽的總得分高者獲勝．
(1)設(shè)某局比賽第n(n=l，2，3，4，5，6，7，8)次將球投進(jìn)，請(qǐng)你按上述約定，用公式、表格或語(yǔ)言敘述等方式，為甲、乙兩位同學(xué)制定一個(gè)把挖換算為得分M的計(jì)分方案；
(2)若兩人6局比賽的投球情況如下(其中的數(shù)字表示該局比賽進(jìn)球時(shí)的投球次數(shù)，“×”表示該局比賽8次投球都未進(jìn))：

(滿分l0分)2008年北京奧運(yùn)會(huì)后，同學(xué)們參與體育鍛煉的熱情高漲．為了解他們平均每周的鍛煉時(shí)間，小明同學(xué)在校內(nèi)隨機(jī)調(diào)查了50名同學(xué)，統(tǒng)計(jì)并制作了如下的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖(圖)．