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科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料,再回答問題:

有一些幾何圖形可以被某條直線分成面積相等的兩部分,我們將“把一個(gè)幾何圖形分成面積相等的兩部分的直線叫做該圖形的二分線”,如:圓的直徑所在的直線是圓的“二分線”,正方形的對(duì)角線所在的直線是正方形的“二分線”。

解決下列問題:

(1)菱形的“二分線”可以是                                    。

(2)三角形的“二分線”可以是                                  。

(3)在下圖中,試用兩種不同的方法分別畫出等腰梯形ABCD的“二分線”.

 


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科目: 來源: 題型:

如圖,已知直線y =-x+4與反比例函數(shù)的圖象相交于點(diǎn)A(-2,a),并且與x軸相交于點(diǎn)B。

(1)求a的值;

(2)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;

(3)求△AOB的面積。

 


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科目: 來源: 題型:

在如圖所示的三角形紙片ABC中,∠C=90°,∠B=30°,按如下步驟可以把這個(gè)直角三角形紙片分成三個(gè)全等的小直角三角形(圖中虛線表示折痕)。①先將點(diǎn)B對(duì)折到點(diǎn)A,②將對(duì)折后的紙片再沿AD對(duì)折。

(1)由步驟①可以得到哪些等量關(guān)系?

(2)請(qǐng)證明△ACD≌△AED                                       

(3)按照這種方法能否將任意一個(gè)直角三角形分成三個(gè)全等的小三角形?

 


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已知:四邊形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,給出下列5個(gè)條件:

①AB∥DC;②OA=OC;③AB=DC;④∠BAD=∠DCB;⑤AD∥BC。

(1)從以上5個(gè)條件中任意選取2個(gè)條件,能推出四邊形ABCD是平行四邊形的有(用序號(hào)表示):如①與⑤ 、                              。(直接在橫線上再寫出兩種)

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兩個(gè)布袋中分別裝有除顏色外,其他都相同的2個(gè)白球,1個(gè)黑球,同時(shí)從這兩個(gè)布袋中摸出一個(gè)球,請(qǐng)用列表法表示出可能出現(xiàn)的情況,并求出摸出的球顏色相同的概率。

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你吃過拉面嗎?實(shí)際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學(xué)知識(shí):一定體積的面團(tuán)做成拉面,面條的總長(zhǎng)度y(m)是面條的粗細(xì)(橫截面積) s (mm2)的反比例函數(shù),其圖像如圖所示。

(1)寫出y與s的函數(shù)關(guān)系式;

(2)求當(dāng)面條粗1.6mm2時(shí),面條的總長(zhǎng)度是多少米?

 


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科目: 來源: 題型:

如圖,在△ABD中,C是BD上的一點(diǎn),且AC⊥BD,AC=BC=CD.(1)求證:△ABD是等腰三角形.

(2)求∠BAD的度數(shù).

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科目: 來源: 題型:

為響應(yīng)國(guó)家“退耕還林”的號(hào)召,改變我省水土流失嚴(yán)重的狀況,2005年我省退耕還林1600畝,計(jì)劃2007年退耕還林1936畝,問這兩年平均每年退耕還林的增長(zhǎng)率是多少?

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解方程:

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科目: 來源: 題型:

已知反比例函數(shù)的圖像經(jīng)過點(diǎn)(1,-2),則直線y =(k-1)x的解析式為                       

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同步練習(xí)冊(cè)答案