在平面直角坐標(biāo)系中，已知點(diǎn)在軸上，以點(diǎn)為圓心，為半徑的圓與直線(xiàn)相切，那么點(diǎn)的坐標(biāo)為_(kāi)_________________.

 將一副三角板按如圖所示疊放在一起，如果陰影部分的面積為，那么.

 如圖，以點(diǎn)為圓心的圓弧與平面直角坐標(biāo)系中的軸交于點(diǎn)，點(diǎn)的坐標(biāo)為，點(diǎn)的坐標(biāo)為，那么點(diǎn)的坐標(biāo)為_(kāi)_____________.                                         

 化簡(jiǎn)＝__________．

如圖，過(guò)軸正半軸上的任意一點(diǎn)，作軸的平行線(xiàn)，分別與反比例函數(shù)和的圖象交于點(diǎn)和點(diǎn)，若點(diǎn)是軸上的任意一點(diǎn)，連接，那么的面積為                                  (     )  

(A)                (B)              (C)             (D)

關(guān)于的方程有實(shí)數(shù)根，則滿(mǎn)足                (     ) 

(A) 且                       (B) 且       

(C)                                        (D)

若函數(shù)，則當(dāng)函數(shù)值y＝8時(shí)，自變量x的值是     (     )

        (A)                              (B)         

(C) 或4                          (D) 4或

如圖，火車(chē)勻速通過(guò)隧道（隧道長(zhǎng)大于貨車(chē)長(zhǎng)）時(shí)，火車(chē)進(jìn)入隧道的時(shí)間與火車(chē)在隧道內(nèi)的長(zhǎng)度之間的關(guān)系用圖象描述大致是                    (     )

假期顧老師帶學(xué)生乘車(chē)外出旅游，在乘車(chē)單價(jià)相同的情況下，甲、乙兩位車(chē)主給出了不同的優(yōu)惠方案.甲車(chē)主說(shuō)“每人八折”，乙車(chē)主說(shuō)“學(xué)生九折，老師免費(fèi)”.李老師計(jì)算了一下，無(wú)論坐誰(shuí)的車(chē)，費(fèi)用都一樣，則李老師帶的學(xué)生為   (     )                                  

(A) 10名                               (B) 9名         

(C) 8名                                (D) 17名

 由6個(gè)大小相同的正方體搭成的立體圖形，被小明拿掉2個(gè)后，得到如圖（1）所示的幾何體，圖（2）是原幾何體的三視圖，請(qǐng)你判斷小明拿掉的兩個(gè)正方體原來(lái)放置在                                                    (     )

(A) 1號(hào)的前后                          (B) 2號(hào)的前后     

(C) 3號(hào)的前后                               (D) 4號(hào)的前后