（2011•福州）（1）計算：；
（2）化簡：（a+3）²+a（2﹣a）．

（2011•福州）（1）計算：；
（2）化簡：（a+3）²+a（2﹣a）．

（2011•福州）（1）計算：；
（2）化簡：（a+3）²+a（2﹣a）．

（2011•福州）（1）計算：；
（2）化簡：（a+3）²+a（2﹣a）．

（2011•福州）（1）計算：；
（2）化簡：（a+3）²+a（2﹣a）．

（2011•福州）（1）計算：；
（2）化簡：（a+3）²+a（2﹣a）．

（2011•福州）（1）計算：；
（2）化簡：（a+3）²+a（2﹣a）．

（2011•福州）（1）如圖，AB⊥BD于點B，ED⊥BD于點D，AE交BD于點C，且BC=DC．求證：AB=ED．
（2）植樹節(jié)期間，兩所學(xué)校共植樹834棵，其中海石中學(xué)植樹的數(shù)量比勵東中學(xué)的2倍少3棵，兩校各植樹多少棵？

（2011•福州）在結(jié)束了380課時初中階段數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)后，唐老師計劃安排60課時用于總復(fù)習(xí)，根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容所占課時比例，繪制如下統(tǒng)計圖表（圖1～圖3），請根據(jù)圖表提供的信息，回答下列問題：

（1）圖1中“統(tǒng)計與概率”所在扇形的圓心角為　　度；
（2）圖2、3中的a=　　，b=　　；
（3）在60課時的總復(fù)習(xí)中，唐老師應(yīng)安排多少課時復(fù)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容？

（2011•福州）如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，A、B均在邊長為1的正方形網(wǎng)格格點上．
（1）求線段AB所在直線的函數(shù)解析式，并寫出當(dāng)0≤y≤2時，自變量x的取值范圍；
（2）將線段AB繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)90°，得到線段BC，請在答題卡指定位置畫出線段BC．若直線BC的函數(shù)解析式為y=kx+b，則y隨x的增大而　　（填“增大”或“減小”）．