如圖，若反比例函數(shù)與一次函數(shù)y=mx-1的圖象都經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(-4，a)

(1)求a和m的值。

(2)在第二象限內(nèi)，利用函數(shù)圖象直接寫出，mx-1＞的解集．

在東西方向的海岸線，上有一長(zhǎng)為1km的碼頭MN(如圖,MN=lkm)，在碼頭西端M的正西19.5 km處有一觀察站A．某時(shí)刻測(cè)得一艘勻速直線航行的輪船位于A的北偏西300⁰，且與A相距40km的B處；經(jīng)過(guò)l小時(shí)20分鐘，又測(cè)得該輪船位于A的北偏東600⁰方向，且與A相距km的C處．

(1)求該輪船航行的速度(保留精確結(jié)果)；   

(2)如果該輪船不改變航向繼續(xù)航行，那么輪船能否正好行至碼頭MN靠岸?請(qǐng)說(shuō)明理由．

如圖，在平行四邊形ABCD中，過(guò)點(diǎn)A作AE⊥BC，垂足為E， 連接DE，F(xiàn)為線段DE上一點(diǎn)，且∠AFE=∠B．

  (1)求證：△ADF∽△DEC

  (2)若AB=4，AD=3，AE=3，求AF的長(zhǎng)．

以下統(tǒng)計(jì)圖描述了九年級(jí)(1)班學(xué)生在為期一個(gè)月的讀書(shū)月活動(dòng)中，三個(gè)階段(上旬、中旬、 下旬)日人均閱讀時(shí)間的情況：

   (1)從統(tǒng)計(jì)圖可知，九年級(jí)(1)班共有學(xué)生多少人?

   (2)求圖22．1中a的值

   (3)從圖22-1、22-2 中判斷，在這次讀書(shū)月活動(dòng)中，該班學(xué)生每日閱讀時(shí)間_______(填“普遍增加了”或“普遍減少了”)：

   (4)通過(guò)這次讀書(shū)月活動(dòng)，如果該班學(xué)生初步形成了良好的每日閱讀習(xí)慣，參照以上統(tǒng)計(jì)圖的變化趨勢(shì)，至讀書(shū)月活動(dòng)結(jié)束時(shí)，該班學(xué)生日人均閱讀時(shí)間在0．5～1(即0．5≤t<10)小時(shí)的人數(shù)比活動(dòng)開(kāi)展初期增加了多少人?

       頻數(shù)（學(xué)生人數(shù)）   活動(dòng)上旬頻數(shù)分布直方圖

   (每個(gè)小矩形含左端點(diǎn)，不含右端點(diǎn))

下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�

    A、零是最小的整數(shù)                     B、零是最小的正數(shù)

    C、零沒(méi)有倒數(shù)                         D、零沒(méi)有絕對(duì)值

有一種記分方法：以80分為基準(zhǔn)，85分記為＋5分，某同學(xué)得77分，則應(yīng)記為（　�。�

    A、＋3分           B、－3分          C、＋7分          D、－7分

下列各式中，正確的是（　�。�

　　A、－＞－　　　B、－4＞0　　　　　C、－3＜－6　　　　D、－＜－

－(－3)² 的運(yùn)算結(jié)果是（　�。�

　　A、6               B－6               C、9              D、－9

點(diǎn)到直線的距離是指( ).

   A.從直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線      B.從直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線段

   C.從直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線的長(zhǎng)  D.從直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線段的長(zhǎng)

下圖中以O(shè)A為邊的角出現(xiàn)的頻率為（  ）    

     A、20%      B、 40%       C、 60%      D、 80%