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科目: 來源: 題型:

在一平直河岸同側有兩個村莊,的距離分別是3km和2km,.現(xiàn)計劃在河岸上建一抽水站,用輸水管向兩個村莊供水.

方案設計

某班數(shù)學興趣小組設計了兩種鋪設管道方案:圖(1)是方案一的示意圖,設該方案中管道長度為,且(其中于點);圖(2)是方案二的示意圖,設該方案中管道長度為,且(其中點與點關于對稱,交于點).

1.觀察計算

在方案一中,         km(用含的式子表示);

在方案二中,組長小宇為了計算的長,作了如圖(3)所示的輔助線,請你按小宇同學的思路計算,         km(用含的式子表示).

2.探索歸納

①當時,比較大小:(填“>”、“=”或“<”);

時,比較大小:(填“>”、“=”或“<”);

②請你參考右邊方框中的方法指導,就(當時)的所有取值情況進行分析,要使鋪設的管道長度較短,應選擇方案一還是方案二?

 

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科目: 來源: 題型:

甲船從A港出發(fā)順流勻速駛向B港,行至某處,發(fā)現(xiàn)船上一救生圈不知何時落入水中,立刻原路返回,找到救生圈后,繼續(xù)順流駛向B港.乙船從B港出發(fā)逆流勻速駛向A港.已知救生圈漂流的速度和水流速度相同;甲、乙兩船在靜水中的速度相同.甲、乙兩船到A港的距離y1、y2(km)與行駛時間x(h)之間的函數(shù)圖象如圖所示.

1.寫出乙船在逆流中行駛的速度.

2.求甲船在逆流中行駛的路程.

3.求甲船到A港的距離y1與行駛時間x之間的函數(shù)關系式.

4.求救生圈落入水中時,甲船到A港的距離.

參考公式:船順流航行的速度船在靜水中航行的速度+水流速度,船逆流航行的速度船在靜水中航行的速度水流速度.

 

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科目: 來源: 題型:

已知二次函數(shù)y=x2+bx+c與x軸交于A(-1,0)、B(1,0)兩點.

1.求這個二次函數(shù)的關系式;

2.若有一半徑為r的⊙P,且圓心P在拋物線上運動,當⊙P與兩坐標軸都相切時,求半徑r的值.

3.半徑為1的⊙P在拋物線上,當點P的縱坐標在什么范圍內(nèi)取值時,⊙P與y軸相離、相交?

 

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科目: 來源: 題型:

、(2011•常州)在下列實數(shù)中,無理數(shù)是(  )

 

         A、2                  B、0

 

         C、             D、

 

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科目: 來源: 題型:

(2010•貴港)下列計算正確的是( 。

         A、a2•a3=a6             B、y3÷y3=y

         C、3m+3n=6mn                D、(x32=x6

 

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科目: 來源: 題型:

(2011•常州)已知某幾何體的一個視圖(如圖),則此幾何體是( 。

         A、正三棱柱           B、三棱錐

         C、圓錐           D、圓柱

 

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科目: 來源: 題型:

(2011•常州)某地區(qū)有8所高中和22所初中.要了解該地區(qū)中學生的視力情況,下列抽樣方式獲得的數(shù)據(jù)最能反映該地區(qū)中學生視力情況的是( 。

         A、從該地區(qū)隨機選取一所中學里的學生           B、從該地區(qū)30所中學里隨機選取800名學生

         C、從該地區(qū)一所高中和一所初中各選取一個年級的學生                D、從該地區(qū)的22所初中里隨機選取400名學生

 

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科目: 來源: 題型:

(2011•常州)若在實數(shù)范圍內(nèi)有意義,則x的取值范圍( 。

         A、x≥2              B、x≤2

         C、x>2            D、x<2

 

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科目: 來源: 題型:

(2011•常州)如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D.若AC=,BC=2,則sin∠ACD的值為( 。

         A、               B、

         C、               D、

 

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科目: 來源: 題型:

(2011•常州)在平面直角坐標系中,正方形ABCD的頂點分別為A(1,1)、B(1,﹣1)、C(﹣1,﹣1)、D(﹣1,1),y軸上有一點P(0,2).作點P關于點A的對稱點P1,作P1關于點B的對稱點P2,作點P2關于點C的對稱點P3,作P3關于點D的對稱點P4,作點P4關于點A的對稱點P5,作P5關于點B的對稱點P6┅,按如此操作下去,則點P2011的坐標為( 。

         A、(0,2)              B、(2,0)

         C、(0,﹣2)                  D、(﹣2,0)

 

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