某中學(xué)舉行演講比賽，根據(jù)初賽成績(jī)?cè)谄撸�八年�?jí)分別選出10名同學(xué)參加決賽，這些選手的決賽成績(jī)?nèi)鐖D所示：

根據(jù)折線圖和右圖提供的的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)你把右邊的表格填寫完整;

(2)考慮平均數(shù)與方差,你認(rèn)為               年級(jí)的團(tuán)體成績(jī)更好些;

(3)假設(shè)在每個(gè)年級(jí)的決賽選手中分別選出3人參加總決賽,你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的實(shí)力更強(qiáng)一些,請(qǐng)說(shuō)明理由

 某單位欲從內(nèi)部選拔管理人員一名，對(duì)甲，乙，丙三名候選人進(jìn)行了筆試和面試兩項(xiàng)測(cè)試，三人的測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤硭�示�?/p>

                                                                        （1）
根據(jù)錄用程序，組織200名職工對(duì)三人利用投票推薦的方式進(jìn)行民主評(píng)議，三人得票率（沒有棄權(quán)票，每位職工只能推薦1人）如圖（1）所示，每得一票記作一分。

（1）請(qǐng)你算出三人民主評(píng)議得分；

（2）如果根據(jù)三項(xiàng)測(cè)試的平均成績(jī)確定錄用人選，那么誰(shuí)被錄用（精確到）？

（3）根據(jù)實(shí)際需要，單位將筆試，面試，民主評(píng)議三項(xiàng)測(cè)試得分按4：3：3的比例確定個(gè)人成績(jī)，那么誰(shuí)將被錄用？

 某市第15中學(xué)的九年級(jí)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，調(diào)查了500位市民某天早上出行上班所用的交通工具，結(jié)果用圖的扇形統(tǒng)計(jì)圖表示。

（1）請(qǐng)你將這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖改成用折線統(tǒng)計(jì)圖表示的形式；

（2）請(qǐng)你根據(jù)此項(xiàng)調(diào)查，對(duì)城市交通給政府提出一條建議。

                                             500位市民出行基本交通工具

 小劉對(duì)本班同學(xué)業(yè)余興趣愛好進(jìn)行了一次調(diào)查，她根據(jù)采集到的數(shù)據(jù)，繪制了下面的圖（1）和圖（2）

請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）在圖（1）中，將“書畫”部分的圖形補(bǔ)充完整；

（2）在圖（2）中，求出“球類”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)，并分別寫出愛好“音樂”、“書畫”、“其它”的人數(shù)占本班學(xué)生數(shù)的百分?jǐn)?shù)；

（3）觀察圖（1）和圖（2），你能得出哪些結(jié)論，（只要寫一條結(jié)論）

若（x²＋px＋q）（x²－2x－3）展開后不含x²，x³項(xiàng)，求p、q的值．

已知x²＋x－1＝0，求x³＋2x²＋3的值．

已知（a－1）（b－2）－a（b－3）＝3，求代數(shù)式－ab的值．

已知x＋＝2，求x²＋，x⁴＋的值．

（1－）（1－）（1－）…（1－）（1－）的值．

997²－1001×999．