為了進(jìn)一步了解六年級學(xué)生的身體素質(zhì)情況，體育老師從年級中抽出一個班的學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測試，已測試數(shù)據(jù)為樣本按次數(shù)x多少分成以下四組：A組（80≤x＜100），B組（100≤x＜120），C組（120≤x＜140），D組（140≤x＜160）．同時繪制出扇形統(tǒng)計圖和部分頻數(shù)分布直方圖如下．請結(jié)合圖中信息完成下列問題：
（1）體育老師調(diào)查的班級總?cè)藬?shù)是多少？
（2）請求出C組人數(shù)所占的百分?jǐn)?shù)，并把頻數(shù)分布直方圖補充完整；
（3）若該年級共有400名學(xué)生，請估計每分鐘跳繩次數(shù)不少于120次的人數(shù)．

某班數(shù)學(xué)活動小組的同學(xué)用紙板制作長方體包裝盒，其平面展開圖和相關(guān)尺寸如下，其中陰影部分為內(nèi)部粘貼角料（單位：毫米）
（1）此長方體包裝盒的體積為立方毫米（用含x、y的式子表示）．
（2）若內(nèi)部粘貼角料的面積占長方體表面紙板面積的

1

5

，求當(dāng)x=40，y=70時制作這樣一個長方體共需要紙板多少平方毫米？

畫圖

計算：
（1）（-7）×（-5）-90÷（-15）
（2）-23÷

4

9

×(-

2

3

)2．

已知線段AB=12cm，C是直線AB上一點，AC：BC=3：1，則線段AC長為cm．

某學(xué)校學(xué)生來自甲、乙、丙三個區(qū)，其人數(shù)之比為2：7：3，如圖所示的扇形統(tǒng)計圖表示上述分布情況：則甲區(qū)學(xué)生所占扇形圓心角為度．

蘋果每千克p元，若蘋果超過10千克以上，則全部9折優(yōu)惠，買15千克應(yīng)付元．

如圖，OC平分∠AOB，OD平分∠AOC，且∠COD=25°，則∠AOB=度．

“x的2倍與y的3倍的差”列式為．

已知式子4x^m-2是關(guān)于x的3次單項式，則m的值為．