科目： 來源： 題型：

某班主任把他對本班學生上學方式的調查結果繪制成如圖所示的統(tǒng)計圖，小明為了更清晰地反映每種上學方式所占比例，于是他把這幅統(tǒng)計圖改用扇形統(tǒng)計圖呈現出來，其中乘公交車上學的學生人數所對應的扇形的圓心角的度數為

144°

144°

．

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一個幾何體從三個不同的方向看到的形狀圖如圖所示，則這個幾何體的名稱是

三棱柱

三棱柱

．

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如圖，已知點C是線段AB上一點，點M，N分別是線段AC，BC的中點，則MN=

1

2

AB，小明對這個問題做了進一步的探究，并得出了相應的結論：
（1）若點C是線段AB延長線上一點，其余條件不變，則MN=

1

2

AB；
（2）若點C是線段AB反向延長線上一點，其余條件不變，則MN=

1

2

AB．
在上述結論中（　�。�

A．（1）正確，（2）不正確

B．（1）不正確，（2）正確

C．（1）（2）都不正確

D．（1）（2）都正確

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如圖是由五個相同的正方形組成的平面圖形，再添一個相同的正方形后就是正方體的一個平面展開圖，如圖中添加的正方形正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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如圖，2012年12月13日16時，嫦娥二號衛(wèi)星成功飛越距地球月700萬公里的小行星“戰(zhàn)神”，700萬公里用科學記數法表示為（　�。�

A．7×10⁴公里

B．7×10⁵公里

C．7×10⁶公里

D．7×10⁷公里