如圖,拋物線C1:y=(x+m)2(m為常數(shù),m>0),平移拋物線y=﹣x2,使其頂點(diǎn)D在拋物線C1位于y軸右側(cè)的圖象上,得到拋物線C2.拋物線C2交x軸于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),交y軸于點(diǎn)C,設(shè)點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為a.
(1)如圖1,若m=.
①當(dāng)OC=2時,求拋物線C2的解析式;
②是否存在a,使得線段BC上有一點(diǎn)P,滿足點(diǎn)B與點(diǎn)C到直線OP的距離之和最大且AP=BP?若存在,求出a的值;若不存在,請說明理由;
(2)如圖2,當(dāng)OB=2﹣m(0<m<)時,請直接寫出到△ABD的三邊所在直線的距離相等的所有點(diǎn)的坐標(biāo)(用含m的式子表示).
解:(1)當(dāng)m=時,拋物線C1:y=(x+)2.
∵拋物線C2的頂點(diǎn)D在拋物線C1上,且橫坐標(biāo)為a,
∴D(a,(a+)2).
∴拋物線C2:y=﹣(x﹣a)2+(a+)2 (I).
①∵OC=2,∴C(0,2).
∵點(diǎn)C在拋物線C2上,
∴﹣(0﹣a)2+(a+)2=2,
解得:a=,代入(I)式,
得拋物線C2的解析式為:y=﹣x2+x+2.
②在(I)式中,
令y=0,即:﹣(x﹣a)2+(a+)2=0,解得x=2a+或x=﹣,∴B(2a+,0);
令x=0,得:y=a+,∴C(0,a+).
設(shè)直線BC的解析式為y=kx+b,則有:
,解得,
∴直線BC的解析式為:y=﹣x+(a+).
假設(shè)存在滿足條件的a值.
∵AP=BP,
∴點(diǎn)P在AB的垂直平分線上,即點(diǎn)P在C2的對稱軸上;
∵點(diǎn)B與點(diǎn)C到直線OP的距離之和≤BC,只有OP⊥BC時等號成立,
∴OP⊥BC.
如答圖1所示,設(shè)C2對稱軸x=a(a>0)與BC交于點(diǎn)P,與x軸交于點(diǎn)E,
則OP⊥BC,OE=a.
∵點(diǎn)P在直線BC上,∴∴P(a,a+),PE=a+.
∵tan∠EOP=tan∠BCO===2,
∴==2,
解得:a=.
∴存在a=,使得線段BC上有一點(diǎn)P,滿足點(diǎn)B與點(diǎn)C到直線OP的距離之和最大且AP=BP
(3)∵拋物線C2的頂點(diǎn)D在拋物線C1上,且橫坐標(biāo)為a,
∴D(a,(a+m)2).
∴拋物線C2:y=﹣(x﹣a)2+(a+m)2.
令y=0,即﹣(x﹣a)2+(a+m)2=0,解得:x1=2a+m,x2=﹣m,∴B(2a+m,0).
∵OB=2﹣m,∴2a+m=2﹣m,∴a=﹣m.
∴D(﹣m,3).
AB=OB+OA=2﹣m+m=2.
如答圖2所示,設(shè)對稱軸與x軸交于點(diǎn)E,則DE=3,BE=AB=,OE=OB﹣BE=﹣m.
∵tan∠ABD===,∴∠ABD=60°.
又∵AD=BD,∴△ABD為等邊三角形.
作∠ABD的平分線,交DE于點(diǎn)P1,則P1E=BE•tan30°=•=1,
∴P1(﹣m,1);
在△ABD形外,依次作各個外角的平分線,它們相交于點(diǎn)P2、P3、P4.
在Rt△BEP2中,P2E=BE•tan60°=•=3,
∴P2(﹣m,﹣3);
易知△ADP3、△BDP4均為等邊三角形,∴DP3=DP4=AB=2,且P3P4∥x軸.
∴P3(﹣﹣m,3)、P4(3﹣m,3).
綜上所述,到△ABD的三邊所在直線的距離相等的所有點(diǎn)有4個,
其坐標(biāo)為:P1(﹣m,1),P2(﹣m,﹣3),P3(﹣﹣m,3),P4(3﹣m,3).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖是某數(shù)學(xué)興趣小組參加“奧數(shù)”后所得成績繪制成的頻數(shù),頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖.請你根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問題(成績?nèi)≌麛?shù),滿分為100分)
分組 | 0﹣19.5 | 19.5﹣39.5 | 39.5﹣59.5 | 59.5﹣79.5 | 79.5﹣100 | 合計(jì) |
頻數(shù) | 1 | 5 | 6 | 30 | b | 50 |
頻率 | 0.02 | a | 0.12 | 0.60 | 0.16 | 1 |
(1)頻數(shù)、頻率分布表中a= ,b= .
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.
(3)若在80分以上的小組成員中選3人參加下一輪競賽,小明本次競賽的成績?yōu)?0分,他被選中的概率是多少?
(4)從該圖中你還能獲得哪些數(shù)學(xué)信息?(填寫一條即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在一次數(shù)學(xué)測試中,小明所在小組6人的成績(單位:分)分別為84、79、83、87、77、81,則這6人本次數(shù)學(xué)測試成績的中位數(shù)是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,點(diǎn)D是線段BC的中點(diǎn),分別以點(diǎn)B,C為圓心,BC長為半徑畫弧,兩弧相交于點(diǎn)A,連接AB,AC,AD,點(diǎn)E為AD上一點(diǎn),連接BE,CE.
(1)求證:BE=CE;
(2)以點(diǎn)E為圓心,ED長為半徑畫弧,分別交BE,CE于點(diǎn)F,G.若BC=4,∠EBD=30°,求圖中陰影部分(扇形)的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩支儀仗隊(duì)的隊(duì)員人數(shù)相同,平均身高相同,身高的方差分別為S2甲=0.9,S2乙=1.1,則甲、乙兩支儀仗隊(duì)的隊(duì)員身高更整齊的是 (填“甲”或“乙”).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
將二次函數(shù)y=x2的圖象向右平移1個單位,再向上平移2個單位后,所得圖象的函數(shù)表達(dá)式是( 。
| A. | y=(x﹣1)2+2 | B. | y=(x+1)2+2 | C. | y=(x﹣1)2﹣2 | D. | y=(x+1)2﹣2 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在▱ABCD中,點(diǎn)E、F分別在邊BC和AD上,且BE=DF.
(1)求證:△ABE≌△CDF;
(2)求證:AE=CF.
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