(實踐題)如圖的兩個圖形經(jīng)過折疊后,能否圍成棱柱?先想一想,再折一折.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
GN+GC |
NQ |
GN-GC |
NQ |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:中學(xué)教材全解 七年級數(shù)學(xué)上 (北師大版) 北師大版 題型:068
(實踐題)如圖所示,有兩個正方形的花壇,準(zhǔn)備將每個花壇分成形狀相同的四部分,種植不同的花草,圖中左邊的兩個圖案是設(shè)計示例,請你在右邊的兩個正方形中再設(shè)計兩個不同的方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇揚中市九年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
實踐應(yīng)用(本小題滿分6分)
有兩個可以自由轉(zhuǎn)動的均勻轉(zhuǎn)盤A,B都被分成了3等分,并在每一份內(nèi)均標(biāo)有數(shù)字,如圖所示,規(guī)則如下:
①分別轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤A,B;②兩個轉(zhuǎn)盤停止后觀察兩個指針?biāo)阜輧?nèi)的數(shù)字(若指針停在等分線上,那么重轉(zhuǎn)一次,直到指針指向某一份內(nèi)為止).
(1)請用樹狀圖或列表法列出所有可能的結(jié)果;
(2)王磊和張浩想用這兩個轉(zhuǎn)盤做游戲,他們規(guī)定:若“兩個指針?biāo)傅臄?shù)字都是方程的解”時,王磊得1分;若“兩個指針?biāo)傅臄?shù)字都不是方程
的解”時,張浩得3分,這個游戲公平嗎?為什么?
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