【題目】填寫下列空格,完成證明.
已知:如圖,AD是△ABC的角平分線,點E在BC上,點F在CA的延長線上,EF∥AD,EF交AB于點G.
求證:∠3=∠F
證明:因為AD是△ABC的角平分線 ( 已知 )
所以∠1=∠2 (
因為EF∥AD(已知)
所以∠3=∠
∠F=∠
所以∠3=∠F().

【答案】角平分線的定義;∠1;兩直線平行,內(nèi)錯角相等;∠2;兩直線平行,同位角相等;等量代換
【解析】證明:因為AD是△ABC的角平分線(已知 ),
所以∠1=∠2(角平分線的定義).
因為EF∥AD(已知),
所以∠3=∠1(兩直線平行,內(nèi)錯角相等),∠F=∠2(兩直線平行,同位角相等),
所以∠3=∠F(等量代換 ).
故答案為:角平分線的定義;∠1;兩直線平行,內(nèi)錯角相等;∠2;兩直線平行,同位角相等;等量代換.
根據(jù)角平分線的定義可得出∠1=∠2,再根據(jù)平行線的性質(zhì)可得出∠3=∠1、∠F=∠2,進(jìn)而即可得出∠3=∠F.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年是襄陽“創(chuàng)建文明城市”工作的第二年,為了更好地做好“創(chuàng)建文明城市”工作,市教育局相關(guān)部門對某中學(xué)學(xué)生“創(chuàng)文”的知曉率,采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“非常了解”, “比校了解”, “基本了解”,和“不了解”四個等級.小輝根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示的統(tǒng)計圖,請根據(jù)提供的信息回答問題:

(1)本次調(diào)查中,樣本容量是_________;

(2)扇形統(tǒng)計圖中“基本了解”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是_______;在該校2000名學(xué)生中隨機(jī)提問一名學(xué)生,對“創(chuàng)文”不了解的概率估計值為________

(3)請補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表是某種植物的種子在相同條件下發(fā)芽率試驗的結(jié)果.

種子個數(shù)

100

400

900

1500

2500

4000

發(fā)芽種子個數(shù)

92

352

818

1336

2251

3601

發(fā)芽種子頻率

0. 92

0. 88

0. 91

0. 89

0. 90

0. 90

根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),可估計該植物的種子發(fā)芽的概率為________.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個角60°的三角形紙片,剪去這個60°角后,得到一個四邊形,則∠1+∠2=

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,點D是弧BC的中點,已知∠AOB=98°,∠COB=120°.則∠ABD的度數(shù)是___

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,若BD=CD,BE=CF.

(1)求證:AD平分∠BAC;
(2)直接寫出AB+AC與AE之間的等量關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABCDAB=CD,點EFBC上,且BF=CE

1)求證:ABE≌△DCF

2)試證明:以A、FD、E為頂點的四邊形是平行四邊形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一種記分方法:以90分為基準(zhǔn),95分記為+5分,某同學(xué)得87分,則應(yīng)記為(  )

A. +3B. 3C. +7D. 7

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB=AC,∠A=30°,AB的垂直平分線MN交AC于點D,求∠DBC的度數(shù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案