【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(10,0),以O(shè)A為直徑在第一象限內(nèi)作半圓,B為半圓上一點(diǎn),連接AB并延長至C,使BC=AB,過C作CD⊥x軸于點(diǎn)D,交線段OB于點(diǎn)E,已知CD=8,拋物線經(jīng)過O、E、A三點(diǎn).
(1)∠OBA=
(2)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式
(3)若P為拋物線上位于第一象限內(nèi)的一個(gè)動點(diǎn),以P、O、A、E為頂點(diǎn)的四邊形面積記作S,則S取何值時(shí),相應(yīng)的點(diǎn)P有且只有3個(gè)?
【答案】
(1)90°
(2)
解:連接OC,如圖1所示:
∵由(1)知OB⊥AC,又AB=BC,∴OB是AC的垂直平分線,∴OC=OA=10,在Rt△OCD中,OC=10,CD=8,∴OD=6,∴C(6,8),B(8,4)
∴OB所在直線的函數(shù)關(guān)系為y=x,又∵E點(diǎn)的橫坐標(biāo)為6,∴E點(diǎn)縱坐標(biāo)為3,即E(6,3),拋物線過O(0,0),E(6,3),A(10,0),
∴設(shè)此拋物線的函數(shù)關(guān)系式為y=ax(x﹣10),把E點(diǎn)坐標(biāo)代入得:3=6a(6﹣10),解得a=﹣.∴此拋物線的函數(shù)關(guān)系式為y=﹣x(x﹣10),即y=﹣x2+x
(3)
解:設(shè)點(diǎn)P(p,﹣p2+p),①若點(diǎn)P在CD的左側(cè),延長OP交CD于Q,如圖2:
OP所在直線函數(shù)關(guān)系式為:y=(﹣p+)x∴當(dāng)x=6時(shí),y=,即Q點(diǎn)縱坐標(biāo)為,
∴QE=﹣3=,
S四邊形POAE=S△OAE+S△OPE=S△OAE+S△OQE﹣S△PQE=OADE+QEOD﹣QEPx
=×10×3+×()×6﹣()(6﹣p)=-p2+p+15
②若點(diǎn)P在CD的右側(cè),延長AP交CD于Q,如圖3:
P(p,﹣p2+p),A(10,0)∴設(shè)AP所在直線方程為:y=kx+b,把P和A坐標(biāo)代入得,,
解得.∴AP所在直線方程為:y=﹣px+p,∴當(dāng)x=6時(shí),y=﹣6+p=P,即Q點(diǎn)縱坐標(biāo)為P,
∴QE=P﹣3,∴S四邊形POAE=S△OAE+S△APE=S△OAE+S△AQE﹣S△PQE=OADE+QEDA﹣QE(Px﹣6)
=×10×3+QE(DA﹣Px+6)=15+(p﹣3)(10﹣p)=-p2+4p=-(p-8)2+16,
∴當(dāng)P在CD右側(cè)時(shí),四邊形POAE的面積最大值為16,此時(shí)點(diǎn)P的位置就一個(gè),令-p2+p+15=16,解得,p=3±,
當(dāng)P在CD左側(cè)時(shí),四邊形POAE的面積等于16的對應(yīng)P的位置有兩個(gè),綜上所知,以P、O、A、E為頂點(diǎn)的四邊形面積S等于16時(shí),相應(yīng)的點(diǎn)P有且只有3個(gè).
【解析】(1)利用圓周角定理,直徑所對的圓周角等于90°,即可得出答案;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】知識遷移我們知道,函數(shù)y=a(x﹣m)2+n(a≠0,m>0,n>0)的圖象是由二次函數(shù)y=ax2的圖象向右平移m個(gè)單位,再向上平移n個(gè)單位得到;類似地,函數(shù)y=+n(k≠0,m>0,n>0)的圖象是由反比例函數(shù)y=的圖象向右平移m個(gè)單位,再向上平移n個(gè)單位得到,其對稱中心坐標(biāo)為(m,n).
(1)理解應(yīng)用
函數(shù)y=+1的圖象可由函數(shù)y=的圖象向右平移 個(gè)單位,再向上平移 個(gè)單位得到,其對稱中心坐標(biāo)為
(2)靈活應(yīng)用如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,請根據(jù)所給的y=的圖象畫出函數(shù)y=﹣2的圖象,并根據(jù)該圖象指出,當(dāng)x在什么范圍內(nèi)變化時(shí),y≥﹣1?
(3)實(shí)際應(yīng)用
某老師對一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤研究,假設(shè)剛學(xué)完新知識時(shí)的記憶存留量為1,新知識學(xué)習(xí)后經(jīng)過的時(shí)間為x,發(fā)現(xiàn)該生的記憶存留量隨x變化的函數(shù)關(guān)系為y1=;若在x=t(t≥4)時(shí)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí),發(fā)現(xiàn)他復(fù)習(xí)后的記憶存留量是復(fù)習(xí)前的2倍(復(fù)習(xí)的時(shí)間忽略不計(jì)),且復(fù)習(xí)后的記憶存留量隨x變化的函數(shù)關(guān)系為y2=,如果記憶存留量為時(shí)是復(fù)習(xí)的“最佳時(shí)機(jī)點(diǎn)”,且他第一次復(fù)習(xí)是在“最佳時(shí)機(jī)點(diǎn)”進(jìn)行的,那么當(dāng)x為何值時(shí),是他第二次復(fù)習(xí)的“最佳時(shí)機(jī)點(diǎn)”?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A,B,C,D在同一條直線上,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在直線AD的兩側(cè),且AE=DF,∠A=∠D,AB=DC.
(1)求證:四邊形BFCE是平行四邊形
(2)若AD=10,DC=3,∠EBD=60°,則BE= 時(shí),四邊形BFCE是菱形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了了解初三年級1000名學(xué)生的身體健康情況,從該年級隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生,將他們按體重(均為整數(shù),單位:kg)分成五組(A:39.5~46.5;B:46.5~53.5;C:53.5~60.5;D:60.5~67.5;E:67.5~74.5),并依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
解答下列問題:
(1)這次抽樣調(diào)查的樣本容量是 , 并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖
(2)C組學(xué)生的頻率為 ,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中D組的圓心角是 度
(3)請你估計(jì)該校初三年級體重超過60kg的學(xué)生大約有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,將邊AC沿CE翻折,使點(diǎn)A落在AB上的點(diǎn)D處;再將邊BC沿CF翻折,使點(diǎn)B落在CD的延長線上的點(diǎn)B′處,兩條折痕與斜邊AB分別交于點(diǎn)E、F,則線段B′F的長為( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O與BC相交于點(diǎn)D,與CA的延長線相交于點(diǎn)E,過點(diǎn)D作DF⊥AC于點(diǎn)F.
(1)試說明DF是⊙O的切線
(2)若AC=3AE,求tanC.
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