精英家教網(wǎng)已知△ABC中,AB=AC=5,BC=8,點D在BC邊上移動,連接AD,將△ADC沿直線AD翻折,此時點C的對應點為C1,AC1交邊BC于點E.
(1)當點D移動到AC1與BC垂直時,此時CD的長為多少?
(2)設CD=x,BE=y,求y關于x的函數(shù)解析式及自變量x的取值范圍;
(3)在點D的移動過程中,是否可以使得△EC1D成為等腰三角形?若存在,請直接寫出x的值;若不存在,請說明理由.
分析:(1)當AC1與BC垂直時,點E是BC的中點,有CE=
1
2
BC=4,由勾股定理可求得AE=3,由于C1D=CD,A1C=AC,在Rt△C1DE中,由勾股定理可求得ED的值,再求得CD的值;
(2)易證△ABE∽△D1CE,得到AB:C1D=AE:ED=BE:EC1,先求得ED,再得到BE與CD的關系式;
(3)分兩種情況:當C1E=ED時和當C1E=C1D時,可由(2)中的關系式求得.
解答:解:(1)∵AC1與BC垂直,AB=AC=5,BC=8
∴CE=
1
2
BC=4
在Rt△AEC中,AE=
AC2-CE2
=3
∵C1D=CD,AC1=AC=5,EC1=AC1-AE,ED=EC-CD
∴在Rt△EDC1中,有ED2+EC12=C1D2,即CD2=(5-3)2+(4-CD)2,
解得:CD=
5
2
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(2)
∵AB=AC
∴∠B=∠C
∵∠C1=∠C
∴∠C1=∠B
又∵∠AEB∠DEC1
∴△AEB∽△DEC1
∴AB:DC1=AE:DE=BE:C1E
∴5:C1D=AE:(8-BE-CD)=BE:(5-AE)
∵BE=y,CD=C1D=x
∴5:x=AE:(8-y-x)=y:(5-AE)
解得AE=
25-xy
5
,y=
50(x-4)
x2-25
(0<x<4);

(3)存在.
當C1E=ED時,由于△AEB∽△DEC1,則有y=BE=AE=
25-xy
5

∴y=
25
5+x

25
5+x
=
50(x-4)
x2-25

∴x=3;
當C1E=C1D時,由于△AEB∽△DEC1,則有y=
50(x-4)
x2-25
=BE=AB=5,
解得x=5-
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點評:本題考查了翻折的性質、勾股定理、相似三角形的判定和性質、等腰三角形的性質.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,請補充完整過程證明△ABD≌△ACD的理由.
∵AD平分∠BAC,
∴∠BAD=∠
 
(角平分線的定義).
在△ABD和△ACD中,
(               )
(               )
(               )

∴△ABD≌△ACD
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知△ABC中,AB=AC,AD為BC邊上的中線,BE為AC邊上的高,
(1)在圖中作出中線AD(要求用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法與證明);
(2)設AD,BE交于點F,若∠ABC=70°,求∠DFB的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知△ABC中,AB=20,AC=15,BC邊上的高為12,則△ABC的周長為
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,請補充完整過程,說明△ABD≌△ACD的理由.
∵AD平分∠BAC
∴∠
BAD
BAD
=∠
CAD
CAD
(角平分線的定義)
在△ABD和△ACD中

∴△ABD≌△ACD
SAS
SAS

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖:已知△ABC中,AB=17cm,BC=30cm,BC邊上的中線AD=8cm.求證:△ABC是等腰三角形.

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