計(jì)算（16分）
（1）
（2）
（3）
（4）

（1）10 ；（2）；（3）；（4）．

解析試題分析：(1)根據(jù)絕對(duì)值、零次冪和負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義進(jìn)行計(jì)算即可求出答案；
（2）先計(jì)算積的乘方和冪的乘方，再按照分配律進(jìn)行計(jì)算即可；
（3）先計(jì)算（a+1）(a-1),求得結(jié)果再與（a2+1）相乘即可；
（4）把（2b-3）看作整體，再利用平方差和完全平方公式進(jìn)行計(jì)算即可．
試題解析：(1)原式=6+1+3=10；
（2）原式=4a2b4(3a2b-2ab-1)
=12a4b5-8a3b5-4a2b4;
(3)原式=

；
（4）原式=


考點(diǎn)：1．實(shí)數(shù)的運(yùn)算；2．單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式；3．平方差公式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

計(jì)算：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

對(duì)于任意的實(shí)數(shù)x，記f（x）=．
例如：f（1）==，f（﹣2）==
（1）計(jì)算f（2），f（-3）的值；
（2）試猜想f（x）+f（﹣x）的值，并說明理由；
（3）計(jì)算f（﹣2014）+f（﹣2013）+…+f（﹣1）+f（0）+f（1）+…+f（2013）+f（2014）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）若∣x-3∣+（4+y）2+=0,求3x+y+z的值。
（2）設(shè)的小數(shù)部分是a,求a(a+2)的值。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）計(jì)算：
（2）化簡：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

計(jì)算：（1） ()－1－+(5－π)0      （2）(2x－1)2+(x－2)(x+2)－4x(x－)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

用“◇”和“☆”分別代表甲種植物和乙種植物，為了美化環(huán)境，采用如圖所示的方案種植

⑴觀察圖形，尋找規(guī)律，并填寫下表：

⑵求出第個(gè)圖形中甲種植物和乙種植物的株數(shù)
⑶是否存在一種種植方案，使得乙種植物的株數(shù)甲種植物的株數(shù)多17?若存在，請(qǐng)你寫出是第幾個(gè)圖案，若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

我們知道時(shí)，也成立，若將看成的立方根，看成的立方根，我們能否得出這樣的結(jié)論：若兩個(gè)數(shù)的立方根互為相反數(shù)，則這兩個(gè)數(shù)也互為相反數(shù)．
試舉一個(gè)例子來判斷上述猜測(cè)結(jié)論是否成立；
若與互為相反數(shù)，求的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知互為相反數(shù)，互為倒數(shù)，的絕對(duì)值是，求的值．

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