1．若$x=\frac{3}{2}$是關于x的方程2x-m=0的解，則m的值為3．

分析 把$x=\frac{3}{2}$代入方程求出m的值即可．

解答 解：把$x=\frac{3}{2}$代入方程得：3-m=0，
解得：m=3．
故答案為：3．

點評 此題考查了一元一次方程的解，方程的解即為能使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

11．解下列方程組
（1）$\left\{\begin{array}{l}2x-y=-4\\ 4x-5y=-23.\end{array}\right.$ 
（2）$\left\{\begin{array}{l}\frac{y+1}{4}=\frac{x+2}{3}\\ 2x-3y=1\end{array}\right.$
（3）$\left\{\begin{array}{l}{a+b=3}\\{b+c=-2}\\{c+a=7}\end{array}\right.$．

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12．計算
（1）$\frac{{a}^{2}}{a+b}$+$\frac{^{2}+2ab}{a+b}$
（2）$（\frac{3y}{y-3}-\frac{y}{y+3}）•\frac{{{y^2}-9}}{y}$
（3）化簡代數(shù)式 $\frac{{{x^2}-1}}{{{x^2}+2x}}÷\frac{x-1}{x}$，并判斷當x滿足不等式組 $\left\{\begin{array}{l}{x+2＜1}\\{2（x-1）＞-6}\end{array}\right.$時該代數(shù)式的符號．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

9．在數(shù)軸上表示有理數(shù)a，b，c的點如圖所示，若ac＜0，b+a＜0，則（　　）
A．b+c＜0B．|b|＜|c|C．|a|＞|b|D．abc＜0

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

16．如圖，為了測量某電線桿（底部可到達）的高度，準備了如下的測量工具：
①平面鏡；②皮尺；③長為2米的標桿；④高為1.5m的測角儀（測量仰角、俯角的儀器），請根據(jù)你所設計的測量方案，回答下列問題：
（1）畫出你的測量方案示意圖，并根據(jù)你的測量方案寫出你所選用的測量工具；
（2）結合你的示意圖，寫出求電線桿高度的思路．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

6．閱讀下列材料：
利用完全平方公式，可以將多項式ax2+bx+c（a≠0）變形為a（x+m）2+n的形式，我們把這樣的變形方法叫做多項式ax2+bx+c的配方法．
運用多項式的配方法及平方差公式能對一些多項式進行分解因式．
例如：x2+11x+24=${x^2}+11x+{（\frac{11}{2}）^2}-{（\frac{11}{2}）^2}$+24
=${（x+\frac{11}{2}）^2}-\frac{25}{4}$
=$（x+\frac{11}{2}+\frac{5}{2}）（x+\frac{11}{2}-\frac{5}{2}）$
=（x+8）（x+3）
根據(jù)以上材料，解答下列問題：
（1）用多項式的配方法將x2+8x-1化成（x+m）2+n的形式；
（2）下面是某位同學用配方法及平方差公式把多項式x2-3x-40進行分解因式的解答過程：

老師說，這位同學的解答過程中有錯誤，請你找出該同學解答中開始出現(xiàn)錯誤的地方，并用“”標畫出來，然后寫出完整的、正確的解答過程：
（3）求證：x，y取任何實數(shù)時，多項式x2+y2-2x-4y+16的值總為正數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

3．如圖，已知AB：BC：CD=4：5：6，點P平分線段AB，點Q平分線段CD，PQ=10cm，求線段AB，BC，CD的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

20．計算：
（1）-12015-（$\frac{1}{3}$）-1-$\sqrt{12}$．
（2）解不等式組：$\left\{\begin{array}{l}x-2＜3\\ 2x+1＞7\end{array}$．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

1．如圖是7×7的網(wǎng)格，每個頂點叫格點，請在圖中畫一個面積為20的正方形，并求這個正方形的邊長．

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