如圖,方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,每個小正方形的頂點叫格點,△ABC的頂點均在格點上,請按要求完成下列步驟:
(1)先將△ABC向右平移3個單位后得到△A1B1C1,再將△A1B1C1繞點B1按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°后得到△A2B1C2;試在正方形網(wǎng)格中畫出上述二次變換所得到的圖形;
(2)求線段A1C1旋轉(zhuǎn)得到A2C2的過程中,線段A1C1所掃過的面積.
考點:作圖-旋轉(zhuǎn)變換,作圖-平移變換
專題:
分析:(1)分別利用圖形的平移以及旋轉(zhuǎn)得出對應(yīng)點坐標(biāo)位置即可得出答案;
(2)根據(jù)線段A1C1旋轉(zhuǎn)得到A2C2的過程中,線段A1C1所掃過的面積為S扇形B1C1C2-S扇形B1A1A2,進(jìn)而求出即可.
解答:解:(1)如圖所示:
;

(2)A1C1所掃過的面積=
1
4
π×42-
1
4
π×(
2
)2=
2
點評:此題主要考查了圖形的平移與旋轉(zhuǎn)和扇形面積公式應(yīng)用,將圖形變換后一般圖形轉(zhuǎn)化為特殊圖形是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將拋物線y=3x2+c經(jīng)過平移后,拋物線上的點(0,6)平移到點(2,9),那么平移后的拋物線的解析式為( 。
A、y=3(x-2)2+9
B、y=3(x+2)2+9
C、y=3x2+5
D、y=3(x-2)2+6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)5+(-
3
5
)-4-(-0.6)

(2)(-24)×(1-
1
2
+
3
8
)
;
(3)
3
4
×(-1
1
2
)÷(-2
1
4
)
;
(4)-32-[(-2)2-(1-
4
5
×
3
4
)÷(-2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一次函數(shù)y=ax+b的圖象與反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象交于A(x1,-3)、B(x2,y2)兩點,已知x1、x2(x1<x2)是方程x2-x-6=0的兩個根.
(1)求點B的坐標(biāo);
(2)求一次函數(shù)y=ax+b的表達(dá)式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

畫數(shù)軸,并在數(shù)軸上描出表示下列各數(shù)的點,并用“<”連接.
5,-4,-2
1
2
,2,-0.5.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:拋物線C1:y=
1
2
x2-x+
5
2
向左平移m個單位,再向下平移n個單位后得到拋物線C2:y=
1
2
x2
(1)求m、n的值;
(2)若A點坐標(biāo)為(0,1),C為拋物線C2上的一個動點,以C為圓心CA為半徑的圓交x軸于M、N兩點,O、D關(guān)于A點對稱,作OB⊥OC交拋物線C2于B.
?①試探究:隨C點的運動線段MN的長度是否發(fā)生變化?若改變請說明理由,若不變請求出MN的值.
?②連結(jié)CD、DB并繼續(xù)探究:隨著C點的運動,B點也隨之運動,而C、D、B三點是否始終保持在同一直線上?請說明你的判斷,并給出證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,某居民樓A與公路MN相距60m(AB=60m),在公路MN上行駛的汽車在距居民樓A100m的點P處就可使其受到噪音的影響,求在公路上以10m/s的速度行駛的汽車給居民樓A的居民帶來多長時間的噪音影響.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

列方程或方程組解應(yīng)用題:
據(jù)了解,京石高鐵開通后,北京西到石家莊所用時間將比坐快速火車節(jié)省約兩個小時左右,已知北京西到石家莊的距離約為280公里,輕軌速度約是快速火車速度的4倍,求北京西到石家莊的輕軌速度和快速火車速度約為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

據(jù)中新社報道:2014年我國糧食產(chǎn)量將達(dá)到592 000 000 000千克,用科學(xué)記數(shù)法表示這個糧食產(chǎn)量為
 
千克.

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同步練習(xí)冊答案