由5個(gè)相同的立方體搭成的幾何體如圖，則它的主視圖是（　　）

　   A．      B．                                          C．        D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


水仙花是漳州市花，如圖，在長(zhǎng)為14m，寬為10m的長(zhǎng)方形展廳，劃出三個(gè)形狀、大小完全一樣的小長(zhǎng)方形擺放水仙花，則每個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為　16　m．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖案既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的是

 


    A．   　　       B．   　　　     C．  　　　     D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）化簡(jiǎn)：．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖1，有一組平行線，正方形的四個(gè)頂點(diǎn)分別在上，過(guò)點(diǎn)Ｄ且垂直于于點(diǎn)Ｅ，分別交于點(diǎn)Ｆ，Ｇ，．

（1）　　　　，正方形的邊長(zhǎng)＝　　　　；

（2）如圖2，將繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到，旋轉(zhuǎn)角為，點(diǎn)在直線上，以為邊在的左側(cè)作菱形，使點(diǎn)分別在直線上．

①寫出與的函數(shù)關(guān)系并給出證明；

②若，求菱形的邊長(zhǎng)．

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


將一張正方形紙片，按如圖步驟①，②，沿虛線對(duì)著兩次，然后沿③中的虛線剪去一個(gè)角，展開鋪平后的圖形是（　　）

　   A．         B．                                                 C．   D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


把標(biāo)準(zhǔn)紙一次又一次對(duì)開，可以得到均相似的“開紙”．現(xiàn)在我們?cè)陂L(zhǎng)為2、寬為1的矩形紙片中，畫兩個(gè)小矩形，使這兩個(gè)小矩形的每條邊都與原矩形紙的邊平行，或小矩形的邊在原矩形的邊上，且每個(gè)小矩形均與原矩形紙相似，然后將它們剪下，則所剪得的兩個(gè)小矩形紙片周長(zhǎng)之和的最大值是　　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在△ABC中，CA=CB，∠ACB=90°，AB=2，點(diǎn)D為AB的中點(diǎn)，以點(diǎn)D為圓心作圓心角為90°的扇形DEF，點(diǎn)C恰在弧EF上，則圖中陰影部分的面積為

A.      B.     C.              D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某市為調(diào)查學(xué)生的視力變化情況，從全市九年級(jí)學(xué)生中抽取了部分學(xué)生，統(tǒng)計(jì)了每個(gè)人連續(xù)三年視力檢查的結(jié)果，并將所得數(shù)據(jù)處理后，制成折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖如下：

解答下列問(wèn)題：

（1）圖②中“D：5.2以上”所在的扇形的圓心角度數(shù)為　　；

（2）該市共抽取了多少名九年級(jí)學(xué)生？

（3）若該市共有10萬(wàn)名九年級(jí)學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)該市九年級(jí)視力5.2以上的學(xué)生大約有多少人？

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同步練習(xí)冊(cè)答案