9.閱讀理解并填空:
(1)為了求代數(shù)式x2+2x+3的值,我們必須知道x的值.若x=1,則這個(gè)代數(shù)式的值為6;若x=2,則這個(gè)代數(shù)式的值為11,…,可見(jiàn),這個(gè)代數(shù)式的值因x的取值不同而變化(填“變化”或“不變”).盡管如此,我們還是有辦法來(lái)考慮這個(gè)代數(shù)式的值的范圍.
(2)數(shù)學(xué)課本第105頁(yè)這樣寫(xiě)“我們把多項(xiàng)式a2+2ab+b2及a2-2ab+b2叫做完全平方式”.在運(yùn)用完全平方公式進(jìn)行因式分解時(shí),關(guān)鍵是判斷這個(gè)多項(xiàng)式是不是一個(gè)完全平方式.同樣地,把一個(gè)多項(xiàng)式進(jìn)行部分因式分解可以來(lái)解決代數(shù)式值的最大(或最小)值問(wèn)題.例如:x2+2x+3=(x2+2x+1)+2=(x+1)2+2,因?yàn)椋▁+1)2是非負(fù)數(shù),所以,這個(gè)代數(shù)式x2+2x+3的最小值是2,這時(shí)相應(yīng)的x的值是-1∵.
嘗試探究并解答:
(3)求代數(shù)式-x2+14x+10的最大(或最。┲,并寫(xiě)出相應(yīng)的x的值.
(4)求代數(shù)式2x2-12x+1的最大(或最。┲,并寫(xiě)出相應(yīng)的x的值.
(5)已知y=$\frac{1}{2}$x2-3x-$\frac{3}{2}$,且x的值在數(shù)1~4(包含1和4)之間變化,求這時(shí)y的變化范圍.

分析 (1)把x的值代入計(jì)算即可.
(2)根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)即可解決問(wèn)題.
(3)利用配方法即可解決問(wèn)題.
(4)利用配方法即可解決問(wèn)題.
(5)首先判斷函數(shù)的最小值,求出x=1或4時(shí)的函數(shù)值,即可判斷y的取值范圍.

解答 解:(1)當(dāng)x=1時(shí),x2+2x+3=1+2+3=6.
當(dāng)x=2時(shí),x2+2x+3=4+4+3=11,
這個(gè)代數(shù)式的值因x的取值不同而變化.
故答案分別為6,11,變化.

(2)∵x2+2x+3=(x2+2x+1)+2=(x+1)2+2,
∴當(dāng)x=-1時(shí),這個(gè)代數(shù)式的值的最小值=2,
故答案分別為2,-1.

(3)∵-x2+14x+10=-(x-7)2+59,
∴x=7時(shí),代數(shù)式的最大值為59.

(4)∵2x2-12x+1=2(x-3)2-17,
∴x=3時(shí),代數(shù)式的最小值為-17,

(5)∵y=$\frac{1}{2}$(x-3)2-6,
又x=1時(shí),y=-4,
x=4時(shí),y=-5.5,
x=3時(shí),y最小值為-6,
∴-6≤y≤-4.

點(diǎn)評(píng) 本題考查非負(fù)數(shù)的性質(zhì)、配方法的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是熟練掌握配方法,利用配方法可以確定最值問(wèn)題,屬于中考?碱}型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.溫度的變化,是人們經(jīng)常討論的話(huà)題.如圖是某地某天溫度變化的情況.
(1)這一天的最高溫度是多少?從最低溫度到最高溫度經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?
(2)這一天的溫差是多少?在什么時(shí)間范圍內(nèi)溫度在下降?
(3)圖中的A點(diǎn)表示的是什么?B點(diǎn)呢?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.先閱讀下列材料,然后解題:
材料:因?yàn)椋▁-2)(x+3)=x2+x-6,所以(x2+x-6)÷(x-2)=x+3,即x2+x-6能被x-2整除.所以x-2是x2+x-6的一個(gè)因式,且當(dāng)x=2時(shí),x2+x-6=0.
(1)類(lèi)比思考(x+2)(x+3)=x2+5x+6,所以(x2+5x+6)÷(x+2)=x+3,即x2+5x+6能被(x+2)或(x+3)整除,所以(x+2)或(x+3)是x2+5x+6的一個(gè)因式,且當(dāng)x=-2或-3時(shí),x2+5x+6=0;
(2)拓展探究:根據(jù)以上材料,已知多項(xiàng)式x2+mx-14能被x+2整除,試求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.小明在畫(huà)△ABC的高時(shí),操作如圖所示,CD⊥BC垂足為C,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,則CD是△ABC的(  )
A.BC邊上的高B.AB邊上的高C.AC邊上的高D.以上都不對(duì)

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4.如圖,在同一直角坐標(biāo)坐標(biāo)系中作出兩個(gè)一次函數(shù)的圖象,則利用圖象可以解下列二元一次方程組的是( 。
A.$\left\{\begin{array}{l}{x+y-2=0}\\{3x-2y-1=0}\end{array}\right.$B.$\left\{\begin{array}{l}{x+y-2=0}\\{2x-y-1=0}\end{array}\right.$
C.$\left\{\begin{array}{l}{2x-y-1=0}\\{3x+2y-5=0}\end{array}\right.$D.$\left\{\begin{array}{l}{2x-y-1=0}\\{3x-2y-1=0}\end{array}\right.$

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14.要使式子$\sqrt{2-x}$有意義,則x的取值范圍是( 。
A.x<2B.x>2C.x≥2D.x≤2

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1.下列說(shuō)法:①每一個(gè)外角都等于60°的多邊形是六邊形;②斜邊及一銳角分別相等的兩個(gè)直角三角形全等;③“等腰三角形兩底角相等”的逆命題是真命題;④有兩邊和一角相等的兩個(gè)三角形全等;⑤連接任意四邊形各邊中點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.其中正確的個(gè)數(shù)為( 。
A.1B.2C.3D.4

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18.拋物線y=x2-4與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)分別為A、B(A在B左側(cè)),與y軸的交點(diǎn)為C.
(1)求點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo);
(2)將拋物線沿x軸正方向平移t個(gè)單位(t>0),同時(shí)將直線l:y=3x沿y軸正方向平移t個(gè)單位.平移后的直線為l',平移后A、B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為A'、B'.當(dāng)t為何值時(shí),在直線l'上存在點(diǎn)P,使得△A'B'P是以A'B'為直角邊的等腰直角三角形?

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19.(1)如圖,∠AOB的平分線為OM,ON為∠AOM內(nèi)的一條射線,若∠BON=55°,∠AON=15°時(shí),求∠MON的度數(shù);
(2)某同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析,得出一個(gè)關(guān)系式:∠MON=$\frac{1}{2}$(∠BON-∠AON),你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)得出的關(guān)系式是正確的嗎?若正確,請(qǐng)把得出這個(gè)結(jié)論的過(guò)程寫(xiě)出來(lái).

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