、下面各組中的兩個(gè)圖形，      是形狀相同的圖形，         是形狀不同的圖形.

(3)(5)     (1)(2)(4)(6) 

解析考點(diǎn)：相似圖形．
分析：通過(guò)觀察只有（3）（5）的形狀相同，其它幾組圖形都有區(qū)別．
解：（1）中左邊圖形是圓，右邊圖形是橢圓，形狀不同．
（2）中左邊是正六邊形，右邊不是正六邊形，形狀不同．
（3）中兩個(gè)圖形形狀相同．
（4）中左邊是長(zhǎng)方形，右邊正方形，形狀不同．
（5）中兩個(gè)圖形形狀相同．
（6）中左邊是圓形臉，右邊是橢圓形臉，形狀不同．
因此：（3）、（5）組中3圖形形狀相同，
（1）、（2）、（4）、（6）組中3圖形形狀不同．
故答案為：(3)(5)     (1)(2)(4)(6) 
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是相似圖形，相似圖形是指形狀相同的圖形．根據(jù)題目中所給圖形進(jìn)行觀察，找出形狀相同和形狀不同的圖形．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

36、如圖，BE是AB的延長(zhǎng)線，指出下面各組中的兩個(gè)角是由哪兩條直線被哪一條直線所截形成的？它們是什么角？
（1）∠A和∠D；
（2）∠A和∠CBA；
（3）∠C和∠CBE．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)計(jì)算，比較下列各組中兩個(gè)數(shù)的大�。ㄔ诳崭駜�(nèi)填“＜”“＞”“=”）
（1）12
 
21；（2）23
 
32；（3）34
 
43；（4）45
 
54；（5）56
 
65；…
（2）、從第1題的結(jié)果經(jīng)過(guò)歸納，可猜想出nn+1和（ n+1）n的大小關(guān)系是．
（3）、根據(jù)上面的歸納猜想得到的一般結(jié)論，試比較下面兩數(shù)的大�。�
20022003
 
20032002
27、如圖，將一張正方形紙片，剪成四個(gè)大小形狀一樣的小正方形，然后將其中的一個(gè)小正方形再按同樣的方法剪成四個(gè)小正方形，再將其中的一個(gè)小正方形剪成四個(gè)小正方形，如此循環(huán)進(jìn)行下去；
精英家教網(wǎng)
（1）填表：
精英家教網(wǎng)
（2）請(qǐng)你推斷，能不能按上述操作過(guò)程，將原來(lái)的正方形剪成99個(gè)小正方形？為什么？
（3）觀察圖形，你還能得出什么規(guī)律？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

通過(guò)計(jì)算，比較下列各組中兩個(gè)數(shù)的大�。ㄔ诳崭駜�(nèi)填“＜”“＞”“=”）
（1）12______21；（2）23______32；（3）34______43；（4）45______54；（5）56______65；…
（2）、從第1題的結(jié)果經(jīng)過(guò)歸納，可猜想出nn+1和（ n+1）n的大小關(guān)系是．
（3）、根據(jù)上面的歸納猜想得到的一般結(jié)論，試比較下面兩數(shù)的大小．
20022003______20032002
27、如圖，將一張正方形紙片，剪成四個(gè)大小形狀一樣的小正方形，然后將其中的一個(gè)小正方形再按同樣的方法剪成四個(gè)小正方形，再將其中的一個(gè)小正方形剪成四個(gè)小正方形，如此循環(huán)進(jìn)行下去；

（1）填表：

（2）請(qǐng)你推斷，能不能按上述操作過(guò)程，將原來(lái)的正方形剪成99個(gè)小正方形？為什么？
（3）觀察圖形，你還能得出什么規(guī)律？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，BE是AB的延長(zhǎng)線，指出下面各組中的兩個(gè)角是由哪兩條直線被哪一條直線所截形成的？它們是什么角？
（1）∠A和∠D；
（2）∠A和∠CBA；
（3）∠C和∠CBE．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：解答題

如圖下面各組中的兩個(gè)圖形. 哪些是形狀相同的圖形. 哪些是形狀不同的圖形.

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同步練習(xí)冊(cè)答案