【題目】二次函數(shù)的圖象如圖,下列四個(gè)結(jié)論:
;
;
關(guān)于x的一元二次方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根;
為常數(shù).
其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是
A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)
【答案】D
【解析】分析:①根據(jù)對(duì)稱軸列式,得b=2a,由圖象可知:左交點(diǎn)的橫坐標(biāo)大于-3,當(dāng)x=-3時(shí),y<0,代入可得結(jié)論正確;
②開口向下,則頂點(diǎn)坐標(biāo)的縱坐標(biāo)是最大值,那么y=am2+bm+c<a-b+c,化簡(jiǎn)可得結(jié)論不正確;
③計(jì)算△的值作判斷;
④比較k2與k2+1的值,根據(jù)當(dāng)x>-1時(shí),y隨x的增大而減小,由圖象得出結(jié)論.
詳解:①因?yàn)槎魏瘮?shù)的對(duì)稱軸是直線x=-1,由圖象可得左交點(diǎn)的橫坐標(biāo)大于-3,小于-2,
所以-=-1,
b=2a,
當(dāng)x=-3時(shí),y<0,
即9a-3b+c<0,
9a-6a+c<0,
3a+c<0,
∵a<0,
∴4a+c<0,
所以此選項(xiàng)結(jié)論正確;
②∵拋物線的對(duì)稱軸是直線x=-1,
∴y=a-b+c的值最大,
即把x=m(m≠-1)代入得:y=am2+bm+c<a-b+c,
∴am2+bm<a-b,
m(am+b)+b<a,
所以此選項(xiàng)結(jié)論不正確;
③ax2+(b-1)x+c=0,
△=(b-1)2-4ac,
∵a<0,c>0,
∴ac<0,
∴-4ac>0,
∵(b-1)2≥0,
∴△>0,
∴關(guān)于x的一元二次方程ax2+(b-1)x+c=0有實(shí)數(shù)根;
④由圖象得:當(dāng)x>-1時(shí),y隨x的增大而減小,
∵當(dāng)k為常數(shù)時(shí),0≤k2≤k2+1,
∴當(dāng)x=k2的值大于x=k2+1的函數(shù)值,
即ak4+bk2+c>a(k2+1)2+b(k2+1)+c,
ak4+bk2>a(k2+1)2+b(k2+1),
所以此選項(xiàng)結(jié)論不正確;
所以正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是1個(gè),
故選:D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某校九年級(jí)男生的體能情況,體育老師隨機(jī)抽取部分男生進(jìn)行引體向上測(cè)試,并對(duì)成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制出如下的統(tǒng)計(jì)圖①和圖②,請(qǐng)跟進(jìn)相關(guān)信息,解答下列問(wèn)題:
(Ⅰ)本次抽測(cè)的男生人數(shù)為 ,圖①中m的值為 ;
(Ⅱ)求本次抽測(cè)的這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅲ)若規(guī)定引體向上5次以上(含5次)為體能達(dá)標(biāo),根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該校350名九年級(jí)男生中有多少人體能達(dá)標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,AB=6,BC=12,點(diǎn)E在邊BC上,且BE=2CE,將矩形沿過(guò)點(diǎn)E的直線折疊,點(diǎn)C,D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為C′,D′,折痕與邊AD交于點(diǎn)F,當(dāng)點(diǎn)B,C′,D′恰好在同一直線上時(shí),AF的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,BC=10,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,且AC⊥BD,設(shè)AD=x,△AOB的面積為y.
(1)求∠DBC的度數(shù);
(2)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)如圖1,設(shè)點(diǎn)P、Q分別是邊BC、AB的中點(diǎn),分別聯(lián)結(jié)OP,OQ,PQ.如果△OPQ是等腰三角形,求AD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O中,點(diǎn)A為中點(diǎn),BD為直徑,過(guò)A作AP∥BC交DB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P.
(Ⅰ)求證:PA是⊙O的切線;
(Ⅱ)若BC=2,AB=2,求sin∠ABD的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)前,“精準(zhǔn)扶貧”工作已進(jìn)入攻堅(jiān)階段,凡貧困家庭均要“建檔立卡”某初級(jí)中學(xué)七年級(jí)共有四個(gè)班,已“建檔立卡”的貧困家庭的學(xué)生人數(shù)按一、二、三、四班分別記為,,,,現(xiàn)對(duì),,,統(tǒng)計(jì)后,制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.
求七年級(jí)已“建檔立卡”的貧困家庭的學(xué)生總?cè)藬?shù);
將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并求出所在扇形的圓心角的度數(shù);
現(xiàn)從,中各選出一人進(jìn)行座談,若中有一名女生,中有兩名女生,請(qǐng)用樹狀圖表示所有可能情況,并求出恰好選出一名男生和一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】六一前夕,某幼兒園園長(zhǎng)到廠家選購(gòu)A、B兩種品牌的兒童服裝,每套A品牌服裝進(jìn)價(jià)比B品牌服裝每套進(jìn)價(jià)多25元,用2000元購(gòu)進(jìn)A種服裝數(shù)量是用750元購(gòu)進(jìn)B種服裝數(shù)量的2倍.
求A、B兩種品牌服裝每套進(jìn)價(jià)分別為多少元?
該服裝A品牌每套售價(jià)為130元,B品牌每套售價(jià)為95元,服裝店老板決定,購(gòu)進(jìn)B品牌服裝的數(shù)量比購(gòu)進(jìn)A品牌服裝的數(shù)量的2倍還多4套,兩種服裝全部售出后,可使總的獲利超過(guò)1200元,則最少購(gòu)進(jìn)A品牌的服裝多少套?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)O在直線AB上,作射線OC,點(diǎn)D在平面內(nèi),∠BOD與∠AOC互余.
(1)若∠AOC:∠BOD=4:5,則∠BOD= ;
(2)若∠AOC=α(0°<α≤45°),ON平分∠COD.
①當(dāng)點(diǎn)D在∠BOC內(nèi),補(bǔ)全圖形,直接寫出∠AON的值(用含α的式子表示);
②若∠AON與∠COD互補(bǔ),求出α的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線AB、CD相交于點(diǎn)O.已知∠BOD=75°,OE把∠AOC分成兩個(gè)角,且∠AOE:∠EOC=2:3.
(1)求∠AOE的度數(shù);
(2)若OF平分∠BOE,問(wèn):OB是∠DOF的平分線嗎?試說(shuō)明理由.
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