3．在直線l上找到一點P使它到A、B兩點的距離相等（尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡）

分析 直接利用線段垂直平分線的性質(zhì)與作法得出AB的垂直平分線，進而得出與直線l的交點，即可得出答案．

解答 解：如圖所示：點P即為所求．

點評 此題主要考查了基本作圖以及線段垂直平分線的作法，正確掌握線段垂直平分線的性質(zhì)是解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．若x是3的相反數(shù)，|y|=2，則x-y的值為（　�。�
A．-5B．-1C．-5或-1D．5或1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．已知AB是⊙O的直徑，P是AB延長線上一點，PC切⊙O于C，CD⊥AB交⊙O于另一點D，連接PD．
（1）求證：PD是⊙O的切線
（2）若PD=3，PB=1，求⊙O的半徑；
（3）若PD=4，sin∠CDB=$\frac{\sqrt{5}}{5}$，求⊙O的半徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列計算錯誤的是（　�。�
A．3+（-5）=-2B．4-5=-1C．4÷（-2）=-2D．-22=4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某超市以每箱40元的價格進了10箱蘋果，每箱15kg，然后以每千克4元的價格賣出，賣出時，發(fā)現(xiàn)有的質(zhì)量不足，有的有余．若超過15kg的記作正數(shù)，不足15kg的記作負數(shù)，則賣完后的記錄如下：
+1.5，-2.5，+2，-0.5，-1，-1.5，0.5，-2.5，-1，-2．
求此次盈利多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

8．如圖，在矩形ABCD中，AB=3，BC=4，P是AD上的一個動點，且與A、D不重合，過C作CQ⊥PB，垂足為Q，設(shè)BP為x，CQ為y，請寫出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=$\frac{12}{x}$（$\frac{12}{5}＜x＜4$）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖是小李銷售某種食品的總利潤y元與銷售量x千克的函數(shù)圖象（總利潤=總銷售額-總成本）．由于目前銷售不佳，小李想了兩個解決方案：
方案（1）是不改變食品售價，減少總成本；
方案（2）是不改變總成本，提高食品售價．
下面給出的四個圖象中虛線表示新的銷售方式中利潤與銷售量的函數(shù)圖象，則分別反映了方案（1）（2）的圖象是（　�。�
A．②，③B．①，③C．①，④D．④，②

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A、∠B、∠C的對邊分別是a、b、c，我們把∠A的鄰邊與斜邊的比叫做∠A的余弦，記作cosA，即cosA=$\frac{c}$．當(dāng)c=2，a=1時，求cosA．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．計算：
（1）${（{\frac{1}{2}}）^3}×{（{\frac{1}{2}}）^2}×{（{-\frac{1}{2}}）^4}×（{\frac{1}{2}}）$
（2）${[{{{（{-\frac{1}{2}}）}^n}}]^2}+{（{-\frac{1}{2}}）^{2n-1}}×\frac{1}{2}$（n是正整數(shù)）

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同步練習(xí)冊答案