3.如圖,已知點(diǎn)P是雙曲線y=$\frac{k}{x}$(k≠0)上一點(diǎn),過點(diǎn)P作PA⊥x軸于點(diǎn)A,且S△PAO=2,則該雙曲線的解析式為( 。
A.y=-$\frac{4}{x}$B.y=-$\frac{2}{x}$C.y=$\frac{4}{x}$D.y=$\frac{2}{x}$

分析 先判斷出k的符號(hào),再由反比例函數(shù)系數(shù)k的幾何意義即可得出結(jié)論.

解答 解:∵反比例函數(shù)的圖象在二四象限,
∴k<0.
∵PA⊥x軸于點(diǎn)A,且S△PAO=2,
∴k=-4,
∴反比例函數(shù)的解析式為y=-$\frac{4}{x}$.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式,熟知反比例函數(shù)系數(shù)k的幾何意義是解答此題的關(guān)鍵.

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13.對(duì)于數(shù)據(jù):6,3,4,7,6,0,9,下列判斷中正確的是(  )
A.這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是6,中位數(shù)是6B.這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是5,中位數(shù)是6
C.這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是6,中位數(shù)是7D.這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是5,中位數(shù)是7

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14.分解因式:3a2-6a+3=3(a-1)2

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11.為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹2015年新修訂的《中小學(xué)生守則》,某校組織全校學(xué)生參加安溪縣中小學(xué)“學(xué)守則•促文明•行規(guī)范”校園猜謎比賽,將比賽成績分為“優(yōu)秀、良好、中等、較差”四個(gè)等級(jí).現(xiàn)從中隨機(jī)抽取該校部分學(xué)生的比賽成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,并制成了如下的統(tǒng)計(jì)圖表:
比賽成績等級(jí)人數(shù)百分比
較差12b
中等24c
良好a25%
優(yōu)秀915%
根據(jù)圖表信息,回答下列問題:
(1)本次抽查的學(xué)生共有60名;
(2)統(tǒng)計(jì)表中所表示的數(shù)a=15,b=20%,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)已知該校共有1800名學(xué)生參加比賽,請(qǐng)你估計(jì)比賽成績達(dá)到“良好”或“優(yōu)秀”等級(jí)的人數(shù)約是多少?

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18.如圖,AD∥BE∥CF,直線l1,l2與三條平行線分別交于點(diǎn)A,B,C和點(diǎn)D,E,F(xiàn).若AC=3,BC=2,DE=1.5,則DF的長為4.5.

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8.下列各式正確的是( 。
A.x2+x3=x5B.x3•x2=2x5C.x5÷x3=x2D.(x52=x7

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15.已知,如圖,將拋物線y1=-(x-1)2+1,y2=-(x-2)2+2,y3=-(x-3)2+3,…,yn=-(x-n)2+n(n為正整數(shù))稱為“系列拋物線”,其分別與x軸交于點(diǎn)O,A,B,C,E,F(xiàn),….
(1)①拋物線y1的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,1);
②該“系列拋物線”的頂點(diǎn)在直線y=x上;
③yn=-(x-n)2+n與x軸的兩交點(diǎn)之間的距離是2$\sqrt{n}$.
(2)是否存在整數(shù)n,使以yn=-(x-n)2+n的頂點(diǎn)及該拋物線與x軸兩交點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是等邊三角形?
(3)以yn=-(x-n)2+n的頂點(diǎn)P為一個(gè)頂點(diǎn)作該二次函數(shù)圖象的內(nèi)接等邊△PMN(M,N兩點(diǎn)在該二次函數(shù)的圖象上),請(qǐng)問:△PMN的面積是否會(huì)隨著n的變化而變化?若不會(huì),請(qǐng)求出這個(gè)等邊三角形的面積;若會(huì),請(qǐng)說明理由.

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12.在一個(gè)凸n邊形的紙板上切下一個(gè)三角形后,剩下的一個(gè)內(nèi)角和為1080°的多邊形,則n的值為(  )
A.7B.8C.9D.以上都有可能

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13.解不等式組$\left\{\begin{array}{l}x-3(x-2)≤4\\ \frac{1+2x}{3}>x-1\end{array}\right.$,并把它的解集在數(shù)軸上表示出來.

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