甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填入下表：
班級(jí)參加人數(shù)極差方差平均字?jǐn)?shù)
甲405686135
乙405245135
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲、乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②兩班學(xué)生最高成績(jī)與最低成績(jī)的差較大的是甲班；③乙班的成績(jī)波動(dòng)情況比甲班的成績(jī)波動(dòng)大，上述結(jié)論正確的是________（填入正確的序號(hào)）

①②
分析：根據(jù)平均數(shù)、極差、方差的概念分析三種說(shuō)法．
解答：甲、乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平都是135個(gè)字?jǐn)?shù)，所以①對(duì)；
最高成績(jī)與最低成績(jī)的差就是極差，較大的是甲班，所以②對(duì)；
成績(jī)波動(dòng)情況的描述比較準(zhǔn)確的是用方差描述，方差大波動(dòng)就大．因而甲班成績(jī)波動(dòng)大，所以③錯(cuò)．
故填①②．
點(diǎn)評(píng)：正確理解平均數(shù)、極差、方差的概念，是解決本題的關(guān)鍵．同時(shí)要讀懂統(tǒng)計(jì)圖．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填人下表：

某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲，乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀）；③甲班的成績(jī)的波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)的波動(dòng)大．上述結(jié)論正確的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

12、甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)、整理后結(jié)果如下：

試根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析：
（1）哪一個(gè)班級(jí)學(xué)生之間的成績(jī)差異小一些？
（2）哪一個(gè)班級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥120個(gè)）的人數(shù)多一些？
（3）若要從甲、乙兩個(gè)班中選取一個(gè)班級(jí)的部分學(xué)生外出參加比賽，你認(rèn)為應(yīng)該選哪個(gè)班取勝的機(jī)會(huì)更大一些？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)、整理后結(jié)果如下：
班  級(jí) 參加人數(shù) 中位數(shù) 方  差 平均字?jǐn)?shù)
甲 40 119 191 115
乙 40 121 110 115
試根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析：
（1）填空：
乙
班級(jí)學(xué)生之間的成績(jī)差異小一些；
（2）填空：
乙
班級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥120個(gè)）的人數(shù)多一些；
（3）若要從甲、乙兩個(gè)班中選取一個(gè)班級(jí)的一半學(xué)生外出參加比賽，你認(rèn)為應(yīng)該選哪個(gè)班取勝的機(jī)會(huì)更大一些？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江紹興楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)上單元檢測(cè)數(shù)學(xué)試題（帶解析） 題型：單選題

甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填人下表：

班級(jí) 
 人數(shù)
中位數(shù) 
方差 
 平均字?jǐn)?shù)
 甲
 55
 149
 191
 135
 乙
 55
 151
 110
 135
 
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲，乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀）；③甲班的成績(jī)的波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)的波動(dòng)大．上述結(jié)論正確的是（　�。�
A．①②③
B．①②
C．①③
D．②③

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甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填人下表：
班級(jí)  人數(shù)中位數(shù) 方差  平均字?jǐn)?shù)
 甲 55 149 191 135
 乙 55 151 110 135
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲，乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀）；③甲班的成績(jī)的波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)的波動(dòng)大．上述結(jié)論正確的是（ ）
A．①②③
B．①②
C．①③
D．②③

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