25、美國(guó)NBA職業(yè)籃球賽的火箭隊(duì)和湖人隊(duì)在本賽季已進(jìn)行了5場(chǎng)比寒.將比賽成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后,繪制成統(tǒng)計(jì)圖(如圖1).請(qǐng)完成以下四個(gè)問(wèn)題:

(1)在圖2中畫(huà)出折線表示兩隊(duì)這5場(chǎng)比賽成績(jī)的變化情況;
(2)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)情況,試從平均得分、折線的走勢(shì)、獲勝場(chǎng)次和極差四個(gè)方面分別進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,請(qǐng)預(yù)測(cè)下一場(chǎng)比賽哪個(gè)隊(duì)更能取得好成績(jī)?
分析:(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù),可以作出折線圖;
(2)結(jié)合均得分、折線的走勢(shì)、獲勝場(chǎng)次和極差四個(gè)方面進(jìn)行分析.
解答:解:(1)
(2)平均得分兩隊(duì)都為90分,
走勢(shì):火箭上升,湖人下降,
獲勝場(chǎng)次:湖人贏了前2場(chǎng),火箭贏了后3場(chǎng),
極差:火箭18分,湖人30分,
故下一場(chǎng)比賽火箭隊(duì)更能取得好成績(jī).
點(diǎn)評(píng):本題考查折線統(tǒng)計(jì)圖的運(yùn)用,折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是事物的變化情況.熟練掌握對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的分析和平均數(shù)的計(jì)算.要理解極差的概念,能夠根據(jù)計(jì)算的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

美國(guó)NBA職業(yè)籃球賽的火箭隊(duì)和湖人隊(duì)在本賽季已進(jìn)行了5場(chǎng)比寒.將比賽成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后,繪制成統(tǒng)計(jì)圖(如圖1).請(qǐng)完成以下四個(gè)問(wèn)題:
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(1)在圖2中畫(huà)出折線表示兩隊(duì)這5場(chǎng)比賽成績(jī)的變化情況;
(2)已知火箭隊(duì)五場(chǎng)比賽的平均得分
.
x
=90,請(qǐng)你計(jì)算湖人隊(duì)五場(chǎng)比賽成績(jī)的平均得分
.
x
;
(3)就這5場(chǎng)比賽,分別計(jì)算兩隊(duì)成績(jī)的極差;
(4)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)情況,試從平均得分、折線的走勢(shì)、獲勝場(chǎng)次和極差四個(gè)方面分別進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,請(qǐng)預(yù)測(cè)下一場(chǎng)比賽哪個(gè)隊(duì)更能取得好成績(jī)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(10分)

美國(guó)NBA職業(yè)籃球賽的火箭隊(duì)和湖人隊(duì)在本賽季已進(jìn)行了5場(chǎng)比寒.將比賽成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后,繪制成統(tǒng)計(jì)圖(如圖1).請(qǐng)完成以下四個(gè)問(wèn)題:

⑴在圖2中畫(huà)出折線表示兩隊(duì)這5場(chǎng)比賽成績(jī)的變化情況;

⑵已知火箭隊(duì)五場(chǎng)比賽的平均得分,請(qǐng)你計(jì)算湖人隊(duì)五場(chǎng)比賽成績(jī)的平均得分

⑶就這5場(chǎng)比賽,分別計(jì)算兩隊(duì)成績(jī)的極差;

⑷根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)情況,試從平均得分、折線的走勢(shì)、獲勝場(chǎng)次和極差四個(gè)方面分別進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,請(qǐng)預(yù)測(cè)下一場(chǎng)比賽哪個(gè)隊(duì)更能取得好成績(jī)?

 

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(1)在圖2中畫(huà)出折線表示兩隊(duì)這5場(chǎng)比賽成績(jī)的變化情況;

(2)已知公牛隊(duì)五場(chǎng)比賽的平均得分,請(qǐng)你計(jì)算熱火隊(duì)五場(chǎng)比賽成績(jī)的平均得分;

(3)就這5場(chǎng)比賽,分別計(jì)算兩隊(duì)成績(jī)的極差;

(4)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)情況,試從平均得分、折線的走勢(shì)、獲勝場(chǎng)次和極差四個(gè)方面分別進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,請(qǐng)預(yù)測(cè)下一場(chǎng)比賽哪個(gè)隊(duì)更能取得好成績(jī)?

 

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