已知∠AOB是一個直角,作射線OC,再分別作∠AOC和∠BOC的平分線OD、OE.
(1)圖①,當(dāng)∠BOC=70°時,求∠DOE的度數(shù);
(2)如圖②,若射線OC在∠AOB內(nèi)部繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn),當(dāng)∠BOC=α?xí)r,則∠DOE=______;
(3)若射線OC在∠AOB外部繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn),且滿足∠BOC=β,隨著β值的變化,請?jiān)趥溆脠D中畫出∠DOE度數(shù)不等的所有可能的圖形,并直接寫出∠DOE的大小.

解:(1)∵OD、OE分別平分∠AOC和∠BOC,
=35°,=15°,
∴∠DOE=45°;

(2)∵當(dāng)∠BOC=α?xí)r,
理由:∠DOE=∠DOC+∠COE=
=
==45°;

(3)∠DOE的大小發(fā)生變化,∠DOE=45°或135度.
如圖①,則∠DOE=45°;如圖②,則∠DOE=135度.

分析:(1)根據(jù)∠AOB是一個直角,OD,OE,分別平分∠AOC和∠BOC,以及∠BOC=70°,即可得出∠DOC與∠COE的度數(shù);
(2)根據(jù)(1)中結(jié)論以及∠BOC=α,分別表示出∠DOE=∠DOC+∠COE=求出即可;
(3)正確作出圖形,根據(jù)角平分線的性質(zhì)判斷大小變化.
點(diǎn)評:此題主要考查了角平分線的性質(zhì)以及角的有關(guān)計(jì)算,正確作圖,熟記角的特點(diǎn)與角平分線的定義是解決此題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知∠AOB是一個直角,作射線OC,再分別作∠AOC和∠BOC的平分線OD、OE.
(1)如圖①,當(dāng)∠BOC=70°時,求∠DOE的度數(shù);
(2)如圖②,當(dāng)射線OC在∠AOB內(nèi)繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)時,∠DOE的大小是否發(fā)生變化若變化,說明理由;若不變,求∠DOE的度數(shù);
(3)如圖③,當(dāng)射線OC在∠AOB外繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)時,畫出圖形,判斷∠DOE的大小是否發(fā)生變化若變化,說明理由;若不變,求∠DOE的度數(shù).
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已知∠AOB是一個直角,作射線OC,再分別作∠AOC和∠BOC的平分線OD、OE.
(1)圖①,當(dāng)∠BOC=70°時,求∠DOE的度數(shù);
(2)如圖②,若射線OC在∠AOB內(nèi)部繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn),當(dāng)∠BOC=α?xí)r,則∠DOE=
 
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(3)若射線OC在∠AOB外部繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn),且滿足∠BOC=β,隨著β值的變化,請?jiān)趥溆脠D中畫出∠DOE度數(shù)不等的所有可能的圖形,并直接寫出∠DOE的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知∠AOB是一個直角,作射線OC,再分別作∠AOC和∠BOC的平分線OD、OE.

(1)如圖①,當(dāng)∠BOC=70°時,求∠DOE的度數(shù);
(2)如圖②,當(dāng)射線OC在∠AOB內(nèi)繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)時,∠DOE的大小是否發(fā)生變化,說明理由;
(3)當(dāng)射線OC在∠AOB外繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)且∠AOC為鈍角時,畫出圖形,直接寫出相應(yīng)的∠DOE的度數(shù)(不必寫出過程).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:期末題 題型:解答題

已知∠AOB 是一個直角,作射線OC ,再分別作∠AOC 和∠BOC 的平分線OD 、OE .
⑴如圖①,當(dāng)∠BOC=70 °時,則∠DOE=_______
⑵如圖②,若射線OC在∠AOB內(nèi)部繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn),當(dāng)∠BOC=α?xí)r,則∠DOE=_______.
⑶如圖③,當(dāng)射線OC 在∠AOB 外繞O 點(diǎn)旋轉(zhuǎn)時,畫出圖形,判斷∠DOE 的大小是否發(fā)生變化? 若變化,說明理由;若不變,求∠DOE 的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:山東省期末題 題型:解答題

已知∠AOB是一個直角,作射線OC,再分別作∠AOC和∠BOC的平分線OD、OE.
(1)如圖①,當(dāng)∠BOC=70°時,求∠DOE的度數(shù);
(2)如圖②,當(dāng)射線OC在∠AOB內(nèi)繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)時,∠DOE的大小是否發(fā)生變化.若變化,說明理由;若不變,求∠DOE的度數(shù);
(3)如圖③,當(dāng)射線OC在∠AOB外繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)時,畫出圖形,判斷∠DOE的大小是否發(fā)生變化.若變化,說明理由;若不變,求∠DOE的度數(shù).
                         

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